Все дети в классе общаются. Мой стоит в стороне.

Многие родители в такой ситуации ждут — само пройдёт, просто характер такой. Но иногда за этим стоит кое-что другое.

За трудностями в общении со сверстниками часто стоит не характер, а незрелость регуляторных функций. Ребёнку сложно первым начать разговор, удержать внимание партнёра, гибко среагировать когда что-то пошло не так. Это не застенчивость. Это навык, который ещё не сформировался.

Пассивный ребёнок может избегать общения из-за тревоги — и со временем становиться более уязвимым для агрессии со стороны других детей. Поэтому ждать не всегда правильная стратегия.

Что помогает: создавать больше разных ситуаций общения — кружки, секции, гости. Не заставлять дружить с конкретным ребёнком, а давать возможность пробовать. Постепенно ребёнок получает опыт взаимодействия с разными людьми и начинает понимать, с кем ему интересно.

Навык общения формируется через практику. Чем больше разных ситуаций, тем увереннее ребёнок себя чувствует.

Мистер Мозг в Max
Подписывайтесь на наш канал в Max https://max.ru/channel_Mistermozg

mr-mozg.ru

#нейропсихология #общениедетей #школа #развитиедетей #мозгребёнка #мистермозг #помощь_ребёнку #тревожность