Попробуйте дать её ребёнку:
У Маши 8 карандашей. Это на 3 карандаша больше, чем у Пети. Сколько карандашей у Пети?
Ребёнок видит слова «на 3 больше» и сразу складывает: 8 + 3. Хотя здесь нужно вычитать. Он умеет считать, но пытается определить действие по отдельным словам. «Больше» — значит плюс, «меньше» — значит минус.
На простых задачах это иногда работает, а потом начинает мешать ❗️
Именно поэтому такие задачи полезны. Они хорошо показывают, понял ли ребёнок, как связаны числа, или просто выбрал действие по знакомому слову.
Если ребёнок ошибся, не спешите подсказывать. Попробуйте вместе нарисовать условие: у Маши 8 карандашей, а у Пети — на 3 меньше. На рисунке сразу становится понятнее, почему здесь нужно вычитать 🔖
На занятиях в «Математических тропинках» мы часто рисуем условия и разбираем, как всё соотносится. Нам важно, чтобы ребёнок не угадывал действие, а понимал, почему решать нужно именно так 📘
➡️ Записаться на бесплатное пробное занятие