Я довольно часто слышу это от родителей. Как будто пальцы - это какая-то плохая привычка, от которой ребёнок должен избавиться к определённому возрасту. Но я бы не спешил.
Представьте: ребёнку нужно посчитать 8 + 7. Пока ему сложно удержать всё в голове, и он подключает пальцы. Ничего страшного здесь нет. Просто опора, которая помогает не потеряться в числах
Меня бы больше волновало другое: как именно он считает?
Если каждый раз отсчитывает всё по одному, да, пора показывать другие способы.
Например: до 10 от восьми не хватает 2, забираем их из семёрки, остаётся 5. Получаем 10 + 5 = 15
И тут есть ещё один момент, о котором часто забывают взрослые. Умение считать в уме связано в том числе с тем, как постепенно развивается мозг ребёнка. Сегодня ему ещё сложно удерживать несколько чисел одновременно, а через какое-то время он уже справляется с этим без помощи пальцев. У всех этот переход происходит в своём темпе, и одним запретом его точно не ускорить.
И вот это уже наша задача как преподавателей. Не запрещать привычный способ, а показать ребёнку более удобный 🔠
На занятиях мы вообще стараемся не бороться с тем, что ребёнку помогает. Сначала понимаем, почему он делает именно так, а потом предлагаем способ проще, быстрее или интереснее.
В какой-то момент ребёнок сам обнаруживает, что пальцы ему больше не нужны. И это, по-моему, намного полезнее любого запрета.
Кстати, сейчас у нас открыт дополнительный набор в мини-группы. Пробное занятие — бесплатно!