10 минут с ИИ могут подорвать мотивацию решать проблемы самостоятельно

В трех экспериментах участникам предлагалось решить задачи с дробями или ответить на вопросы по прочитанным текстам. Некоторые работали самостоятельно, другие имели доступ к ChatGPT, у которого могли просить подсказки или даже готовые решения. Участники могли пропускать любые вопросы.

После серии заданий исследователи внезапно отключили доступ к боту, оставив группу, пользовавшуюся ИИ, решать последние три вопроса самостоятельно.

Без ИИ участники, ранее полагавшиеся на чат-бот, показали заметно худшие результаты, чем те, кто с самого начала работал самостоятельно. Что более удивительно, они также чаще сдавались и пропускали вопросы, хотя за неправильные ответы не было штрафов. Эффект был особенно выражен среди тех, кто привык получать готовые решения от чат-бота.

Исследователи утверждают, что ИИ должен работать иначе, чтобы стать по-настоящему полезным инструментом обучения. Хороший репетитор не стал бы решать одну задачу за другой для ученика. Вместо этого он объяснил бы концепцию, побудил ученика попробовать самостоятельно, а затем разобрал бы его ошибки. ИИ должен следовать тому же подходу, если он хочет поддерживать реальное обучение.