Вы просили — я делаю обзор на один их моих самых любимых уроков за последнее время ❤️
💻 Бэкграунд:
С этими ученицами мы занимаемся по этому курсу и заканчиваем уже 6 блок — «Воспитание». В рамках этой темы мы обсуждали вопрос стресса, который испытывают взрослые дети в отношениях со своими родителями…
… и сюда как нельзя лучше подошёл фильм 《你好，李焕英》 🎬
Дома перед занятиям ученицы посмотреть этот фильм, а на уроке мы с концентрировались на обсуждении основной его темы — отношениях мамы и дочери 🧑🧑🧒
А теперь по этапам, как это было?
1️⃣ Разминка
В начале мы представляли, что наше лето — это фильм. Задача была придумать его название и аннотацию, а потом за минуту представить.
Другие студенты слушали и оставляли «попкорн» рядом с тем фильмом, который они хотели бы посмотреть 🍿
Дальше я задала вопрос, который нас связывал с сюжетом фильма — «Если бы вы могли отправиться в начало лета, вы бы хотели что-то исправить?»
2️⃣ Повторение слов
— этап, который есть во всех уроках. Здесь задача была в парах угадывать слово, которое выбрал напарник, задавая ему вопросы. Все слова потом нам были нужны для обсуждения 💭
3️⃣ Обсуждение общего сюжета фильма и впечатлений
Ученикам дана была аннотация фильма и их задача было дописать ключевые эпизоды, которые были не дописаны в тексте → там мы освежили содержание фильма → обсудили общие впечатления от просмотра.
4️⃣ Знакомство с главными героинями: мамой и дочкой
1) Ученикам в парах надо было прочитать факты о героинях и распределить, к кому они относятся + привести аргументы
2) В парах с использованием наших ключевых слов описать:
• Какой отношение было у дочки к маме? (Группа 1)
• Какой отношение было у мамы к дочке? (Группа 2)
+ обсудить, почему они так считают и в каких ситуациях это проявлялось?
5️⃣ Обсуждение отношения дочки к маме
В фильме главная героиня считала, что она не сделала ничего такого, чтобы мама гордилась ею и поэтому она всеми способами старалась 给妈妈长脸
На этом этапе мы как раз вспоминали, как дочь пыталась порадовать маму, а потом в парах обсуждали, на сколько эти способы оказались рабочими и почему?
🤔 Здесь же мы обсуждали ключевой вопрос — ждала ли мама действительно этого от своей дочери или для нее было ценно другое?
6️⃣ Психологическая практика
В качестве домашнего задания я предложила ученицам написать от своего лица письма своим родителям, рассказать о том, что они хотели бы сказать им, но не могли.
А потом представить себя своими родителями и ответить на их письма так, будто это делают мама или папа 🫂
Таким прекрасным уроком мы закончили тему и готовимся переходить к обсуждению дружбы (на эту тему у меня уже тоже есть фильмец 💪)
_________
Если вы хотели бы заниматься по таким же урокам, то мы ждем вас в группы. Для записи заполняйте анкету или пишите мне @long_na
（А ссылку на фильм и урок поближе можно найти в комментариях）
#уроки