Я уже рассказывала, что если ко мне приходят ученики одного уровня, это совсем не значит, что они будут заниматься одинаково.
Да, темы могут пересекаться, но я также учитываю: пробелы конкретного ученика, личные цели, темп и наличие времени на языковую практику.
Покажу на примере двух учениц.
У обеих примерно один уровень, обе хотят увереннее пользоваться английским, больше говорить и постепенно повышать уровень.
1️⃣Елена, предприниматель, уровень A2:
У нее есть четкое расписание: переговоры, тренировки и, конечно, наши занятия ставятся в календарь заранее.
Плюс ей нравится заниматься в реальном времени: поговорить, сразу задать вопрос, разобрать ошибку и вместе пройти новую тему.
Поэтому у нас классическая схема:
✔️ два занятия в неделю по 60 минут;
✔️ задания между уроками;
✔️ много разговорной практики;
✔️ постепенное продвижение по программе.
Этот ритм хорошо вписывается в ее жизнь, и нам легко поддерживать регулярность.
2️⃣Ирина, удаленный работник, уровень A2+
Ее график меняется каждую неделю: на одной может быть несколько свободных вечеров, на другой — всего один. Чтобы не заниматься постоянными переносами уроков, мы выбрали асинхронный формат.
Он включает занятия блоками в удобное время:
✔️ выполнить задания за 15–20 минут;
✔️ отправить мне ответы и голосовые на английском;
✔️ получить обратную связь;
✔️ раз в неделю встретиться на 30 минут для разговорной практики.
Благодаря такому формату английский не исчезает из ее жизни даже в самые загруженные недели.
И вот почему мне важно понимать не только, какой у человека уровень, но и как английский вообще вписывается в его обычную жизнь.
❓Показать прямо по дням, как выглядит одна неделя обучения на асинхроне? 👩💻
❤️ — да, интересно
👍 — хочу посмотреть примеры заданий