я регулярно думаю про образовательные институты, а также переосмысляю собственный опыт в школе, в унике.Перевариваю мысли Ивана Иллича «Освобождение от школ», где он противопоставляет учителя в школах (преподаватель навыка) фасилитатору образовательного процесса, который не глаголет истину, а только инициирует обучение.
Преподаватель навыка стремится создать обстоятельства, которые позволят ученику запомнить стандартные ответы на стандартные вопросы. Образовательный руководитель - наставник - заинтересован в том, чтобы помочь людям встретиться и начать учиться.
Больше всего я рефлексировала, изучала и читала не в школе и универе, а когда стала ходить в книжные кружки и нашла комьюнити по интересам. На то, чтобы сесть и наконец писать роман, сподвиг не факультет филологии (да, я там училась), а сообщество писательниц. Изучать философию Платона или кооперацию Кропоткина помогли обычные люди, без докторских степеней или статуса «Учитель года».Найти партнеров для образовательных целей поначалу кажется труднее, чем найти преподавателей навыка или партнеров по играм.
Единственной причиной этому является глубокий страх, который внедрила в нас школа, страх, заставляющий нас бояться всего необычного.
Ох, Иллича читаю уже год, если честно, не потому что скучный, а потому что всё время читаю что-то другое, откладывая в долгий ящик, на самом деле, интересный труд. У меня уже целый майндмэп с цитатами и моими заметками.
Ещё если хочется найти «партнёров» для изучения анархизма, то вот вам проверенные ребята из Петербурга – Навигация-1