LGEG • Растим детей вместе с вами

💡 Когда ребёнок становится подростком, родителю тоже приходится немного повзрослеть в своей роли

Ещё недавно можно было напомнить, проконтролировать, объяснить, как лучше поступить, и ребёнок чаще принимал эту помощь.
А потом вдруг привычные вопросы начинают раздражать. Совет встречается фразой «я сам». На просьбу рассказать, что происходит, всё чаще звучит короткое «нормально».
В этот момент легко решить, что ребёнок отдаляется.
Но подростковый возраст просто требует от взрослых другого способа быть рядом.

Что можно попробовать уже сейчас?

✴️Не спешить давать решение.
Иногда вместо «тебе нужно сделать вот так» полезнее спросить: «А как ты сам видишь эту ситуацию?»

✴️Отделять поддержку от контроля.
Интересоваться жизнью подростка — не значит проверять каждый его шаг. Можно спрашивать не только об оценках и домашних заданиях, но и о том, что ему интересно, что его радует или расстраивает.

✴️Оставлять дверь открытой.
Ребёнок не обязан рассказывать родителю всё. Но важно, чтобы он знал: если станет сложно, к вам можно прийти и быть услышанным.

И пожалуй, один из самых непростых вопросов этого периода:
Где заканчивается необходимое участие родителя и начинается контроль, который уже мешает ребёнку становиться самостоятельным?

Именно об этом поговорим 1 октября в 19:00 на Родительском клубе LGEG. ☕

Обсудим особенности подросткового возраста, роль взрослых в этот период и то, как выстраивать коммуникацию с подростком так, чтобы она помогала сохранять отношения.
Встреча пройдёт онлайн в ZOOM.

Регистрация по ссылке
Участие бесплатное

Первоклассники и зоопарк: метапредметный день в самом сердце Москвы 🐘

Ученики 1 класса нашей билингвальной школы отправились в зоопарк — и это было не просто прогулкой, а частью большого проекта по изучению родного города. Наша школа находится в удивительном месте: рядом столько интересного, что мы решили начать исследовать Москву прямо с соседних улиц. Зоопарк стал одной из первых точек на нашей карте открытий.

Все наши экскурсии носят метапредметный характер — и этот поход не исключение. Здесь соединилось всё: окружающий мир (животные, их повадки, среда обитания), чтение и развитие речи (учились описывать увиденное на двух языках), математика (считали, сравнивали, находили отличия), искусство (красота павлиньего хвоста и «шёлковых» курочек) и даже основы безопасности (как вести себя рядом с дикими животными). А ещё, умение работать в команде, наблюдать и задавать вопросы. 🌸

Дети были на удивление организованными: ходили все вместе, никто не разбегался. Нам повезло попасть в послеобеденное время — животные были сыты и довольны, охотно показывали свои мордочки.

Самое большое впечатление произвёл, конечно же, лев. Его пышная грива и огромный язык, которым он вылизывал лапы после обеда, вызвали бурю восторга.

У террариума почти все сначала испугались настоящих крокодилов, но любопытство победило — ребята подошли поближе, чтобы рассмотреть их огромные острые зубы. А ещё рядом с террариумом мы встретили чей-то «сбежавший обед» — большого мексиканского таракана на воле!

🟢 За этот поход мы узнали много нового: оказывается, бывают карликовые бегемоты и просто гигантские кролики. А ещё увидели красавца-павлина в привычной расцветке и белого павлина с ажурным хвостиком — он впечатлил детей не меньше. Отдельное восхищение вызвали «шёлковые курочки»: их перышки такие мягкие, будто птички одеты в шёлковые одежды (или как будто у них кошачья шерстка.

Так, шаг за шагом, от зоопарка к другим интересным местам рядом, наши первоклассники начинают узнавать и любить Москву — на двух языках сразу. Растим любознательных и смелых исследователей!

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

Продолжаем цикл видео про исследование PISA: часть 2 🟢

В прошлой части поговорили о том, что это вообще за исследование, его история, периодичность, что оно измеряет в общих чертах.
Сегодня — о том, что стоит за самими цифрами и почему делать по ним выводы о системе образования стоит с большой осторожностью.

При всей сложности современной модели ОЭСР, с ценностями, универсальными компетенциями и базовыми грамотностями, PISA на практике измеряет всего три предмета: математику, естественные науки и чтение.

Причём задания там довольно классические:
✴️математические похожи на тесты интеллекта 2000-х,
задания на чтение, такие как ✴️сопоставление текстов и поиск информации, тоже известные форматы из прошлого века.
Интересная деталь: по данным исследования, участники статистически хуже справлялись с заданиями множественного выбора, чем с открытыми, а, казалось бы, должно быть наоборот.

Критерии исследования действительно надёжные — это ценные данные, но это маленький кусочек от общей картины образования в стране.

🟢 Показательная история от Алекса:
Когда он был на конференции в Гарварде финские профессора (те самые, с лучшей системе образования в мире) — сами просили не сравнивать Финляндию с другими странами, помогу что это просто бессмысленно: слишком разные территория, население, плотность населения, доступ к образованию.

Также в исследовании много рассуждений про искусственный интеллект и его влиянии на образование детей. При этом детям запрещали пользоваться ИИ во время выполнения заданий.
Сейчас технологии — это особенность эпохи. Сегодня людям проще попросить ИИ вытащить из большого текста главное, а не тратить время на прочтение, и он неплохо с этим справляется.

Ставьте реакции, если ждёте продолжения 🔥

Не знаете, чем занять ребёнка на осенних каникулах? 🌰
Всего одна смена городского лагеря LGEG этой осенью — 5-9 октября!

Каждый из пяти дней — тематический, и всё это время дети общаются только на английском.

Ребят ждёт насыщенная программа:
🟢творческие занятия
🟢настольные и активные игры
🟢танцы
🟢капоэйра
🟢драма
🟢прогулки на детской площадке
🟢командные активности

Программу лагеря составляли академические эксперты LGEG с более чем 15-летним опытом в образовании, с учётом возрастных и психологических особенностей детей, поэтому в расписании каждого дня есть время и на учебные активности, и на игры и общение.
Завершается день традиционной свечкой с песнями, когда группа вместе подводит итоги дня.

Лагерь проходит в нашем центре на Большой Молчановке,
для трех групп:
✴️5–7 лет
✴️7-9 лет
✴️10–12 лет

Приходите и проведите эти каникулы с пользой — оставить заявку можно по ссылке 🌈

Разбор PISA-2025: часть 1
Что на самом деле измеряет это исследование?

Начинаем наш разговор про новое исследование PISA. Разбираемся, что это за исследование и почему вокруг него столько шума.

PISA впервые провели в 2000 году, дальше — каждые три года. Предыдущий цикл прошёл в 2022 году, сразу после пандемии, последний — в 2025-м, именно его сейчас все обсуждают, в том числе и мы.

PISA оценивает:
1⃣умения читать
2⃣математические навыки
3⃣естественнонаучную грамотность
А в 2025 году впервые добавили ещё и оценку владения иностранным языком.

ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития (англ. Organisation for Economic Co‑operation andDevelopment, OECD), которая проводит исследование PISA, когда-то ввела в оборот «Навыки XXI века»:
🟢коммуникацию
🟢креативность
🟢критическое мышление
🟢коллаборацию

В 2010 году ОЭСР добавила к модели ключевые грамотности:
🟢читательскую
🟢математическую
🟢естественнонаучную
🟢ИТ-грамотность
🟢гражданскую

Модель продолжает меняться: сейчас у ОЭСР есть документ «Learning Compass 2030», где к базовым грамотностям и универсальным компетенциям добавились ценности.

Получается, вокруг образования часто одно и то же переизобретают заново под новыми названиями, а в итоге всё равно возвращаются к классике — знаниям и умениям.

Ставьте реакции, если ждёте следующую часть ⚡️

Знаете ли вы, кто такие Кики и Буба? А вот наши ученики знают! ✴️

На этой неделе в нашей школе проходит неделя филологии.
Эти пять дней они изучали лингвистически задачки, знакомились с поэзией народов мира и изучали биографию Роальда Даля, чьи 110 лет со дня рождения мы отмечаем в этом году.
А в завершении, сегодня, у нас прошел самый настоящий поэтический вечер! ❤

Хотите присоединиться к нам?
Делимся с вами крошечным кусочком — листом с филологическим квестом, который проходили наши ребята в течение этой недели.

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

✏️ Знаете ли вы свежие результаты исследования PISA и что это значит?

8 сентября вышло новое исследование PISA — международный тест, который раз в три года проверяет, насколько 15-летние подростки по всему миру умеют применять знания по чтению, математике и естественным наукам на практике.

Исследователи выявили, результаты по чтению и математике упали до исторического минимума. По чтению падение особенно заметное — минус 28 баллов с 2015 по 2025 год.

Полный текст исследования — по ссылке

Если хочется разобраться — оставляйте реакцию 🔥
И мы подробнее расскажем, что стоит за этими цифрами и что это значит для образования!

Как ходить в театр с ребёнком? 👀

Поход в театр с ребёнком — это целое маленькое приключение, где появляется возможность познакомиться с искусством, и чтобы оно действительно запомнилось, совсем не обязательно заранее учить биографию драматурга или проверять ребёнка после спектакля. 🌸

Наш преподаватель драмы Лада Волковыская собрала простые рекомендации, которые помогут подготовиться к походу в театр, обсудить спектакль после и, главное, сохранить интерес ребёнка к театру.

1⃣ Проведите небольшую подготовку, но не превращайте её в домашнее задание

Перед спектаклем достаточно рассказать ребёнку, куда вы идёте и что примерно его ждёт: сколько длится спектакль, почему в театре приглушают свет и когда можно аплодировать.

Если спектакль основан на знакомой сказке или книге, можно вместе вспомнить сюжет, но не стоит заранее пересказывать всю постановку — оставьте место для неожиданности , чтобы ребенку все еще интересно было смотреть.

И ещё один важный момент: выбирайте спектакль с учётом возраста и интересов ребёнка. Если ребёнок любит приключения, ему необязательно начинать знакомство с театром с трёхчасовой классической драмы.

2⃣ Расскажите о важных правилах

Ребёнку важно понимать, что в театре есть свои правила. Например:

• во время спектакля стараемся не разговаривать и не шуметь
• телефон лучше заранее поставить на беззвучный режим
• выходить из зала желательно только при необходимости
• во время спектакля не едим и не пьём, если это не разрешено правилами площадки
• после спектакля можно и нужно аплодировать, если хочется поблагодарить артистов

Главное — объяснить зачем существуют эти правила, чтобы ребенок не воспринимал это как запрет, а понимал почему нужно вести себя именно так.

3⃣ Не требуйте правильной реакции

Ребёнок может засмеяться там, где взрослым совсем не смешно. Может испугаться, заскучать или сказать: «Мне не понравилось» и это абсолютно нормально!

Не обязательно убеждать его, что спектакль был прекрасным, потому что его рекомендовали или потому что вы сами его любите. Театр — это пространство для собственных впечатлений.

4⃣ После спектакля не устраивайте экзамен

«Ну что, о чём был спектакль?»
«Кто главный герой?»
«Какую мораль ты понял?»
Вопросы, которые легко превращают впечатление в школьный урок.

Вместо этого попробуйте начать разговор проще:
«Какой момент тебе больше всего запомнился?»
«Был персонаж, который тебе понравился?»
Что тебя удивило?
А ты бы поступил так же?»
Как тебе музыка, костюмы, декорации?»
Ты бы хотел посмотреть ещё один спектакль?»

5⃣ Не бойтесь, если ребёнок не понял всё

Театр не обязательно должен быть понятен целиком с первого раза. Иногда ребёнок запоминает не сюжет, а костюм, музыку, смешного героя или какой-то один момент.

Можно вернуться к спектаклю через несколько дней: вспомнить сцену, обсудить героя или, например, предложить нарисовать то, что больше всего понравилось.

6⃣ Оставьте место для игры

После спектакля можно продолжить театральное приключение: разыграть любимую сцену дома, придумать другой финал или представить, что было бы с героями дальше.

Так ребёнок не просто посмотрит спектакль, а проанализирует его и получит возможность прожить историю по-своему.

Рады сообщить о возвращении родительского клуба LGEG! 🗒
Первая встреча — уже 1 октября.

Спикером станет Алекс Коренев — доктор педагогических наук, доцент кафедры в МГУ и директор билингвальной школы LGEG.

На этот раз решили поговорить о периоде, который рано или поздно проверяет на прочность отношения в каждой семье, — взрослении ребёнка и всём, что оно с собой приносит.

Обсудим:
✴️психофизиологические особенности подросткового возраста
✴️роль учителя в этот период
✴️роль родителя — где заканчивается контроль и начинается поддержка
✴️как выстроить коммуникацию с подростком так, чтобы она действительно работала

Наши родительские клубы открыты для всех, кому интересны вопросы воспитания и современного образования. Поэтому смело делитесь этим анонсом и приглашайте друзей, которым эта тема может быть полезна!

Встречаемся в
ZOOM, 1 октября, 19:00

📎 Запись в родительский клуб
Участие бесплатное, по предварительной регистрации (Ссылка придёт вам накануне мероприятия)

В нашем образовательном центре уже прошли первые учебные дни! 🌟

У школьников темой недели стали любимые книги.
Ребята делали собственные мини-книжки по теме урока, писали короткие истории о себе и своём лете — всего в шести словах — и пробовали переозвучивать фрагменты фильмов по мотивам любимых книг.
На арте каждый нарисовал свое прошедшее лето в виде карты каникул.

✴️А ещё всю неделю в центре шла книжная охота: ребята искали книги по подсказкам из списка и в конце дня сверяли, кто сколько нашёл.

На третьем этаже появился плакат, где каждый написал о своей любимой книге, а рядом — корзина с бумажками-предсказаниями: можно было наугад вытянуть стихотворение.
На крафтовой станции дети делали книжные закладки и маленькие книжки-оригами.
А в конце дня самых увлечённых читателей ждали стикеры и мармеладный червячок из корзины Book Worms (Книжные черви) 🐛

У ребят постарше в фокусе была поп-культура: разбирали, какие символы прячутся на кинопостерах, и обсуждали, какие тренды сейчас её определяют.

А также в эти выходные еще можно ли попасть на пробный день!
19 и 20 сентября двери центра снова открыты. 🔥
Приходите посмотреть, как всё устроено, вживую.

Запись и другие даты ищите по ссылке!

День знаний в билингвальной школе в этом году прошел через портал — в буквальном смысле 📷

Темой праздника стала «Книга путешествий»: каждый ребёнок и родитель за это утро успели создать первую страницу собственного тревел-бука, пройти квест с загадками и в итоге — переступить настоящую границу между классами.

0⃣ Дошкольники начали день с фотовыставки:
приносили снимки с летних поездок и вешали их на общую доску — так рождалась первая страница книги путешествий. Дальше — карточка-гадание со скретч-слоем, что пригодится в путешествии, игра на знакомство и загадки от родителей: взрослые без единого слова, только жестами, показывали необычные способы путешествовать, а дети отгадывали.

0⃣ У учеников 1–5 классов сценарий был масштабнее. Родители 4–5 классов пожимали руки родителям первоклассников, третьеклассники здоровались с второклассниками, а четвероклассники обнимали будущих первоклашек — так с первых минут праздника перемешались все параллели. Дальше — флешмоб: каждый класс придумывал свой вид транспорта и показывал его остальным без слов.
Кульминацией стала церемония передачи тотемов. 🌟

Ребята спели все вместе «Yellow Submarine», а затем настал момент, который в LGEG проводят каждый год: родители тихо, под спокойную музыку, говорили детям то, что сами хотели бы услышать в их возрасте — и крепко обнимали.

Завершился праздник тем же порталом: через него по очереди прошли первоклассники в сопровождении пятиклассников, а следом — второй, третий, четвёртый классы и команда учителей и каждый загадал желание на новый учебный год. ✨