Обсудим после уроков

Первоклассники и зоопарк: метапредметный день в самом сердце Москвы 🐘

Ученики 1 класса нашей билингвальной школы отправились в зоопарк — и это было не просто прогулкой, а частью большого проекта по изучению родного города. Наша школа находится в удивительном месте: рядом столько интересного, что мы решили начать исследовать Москву прямо с соседних улиц. Зоопарк стал одной из первых точек на нашей карте открытий.

Все наши экскурсии носят метапредметный характер — и этот поход не исключение. Здесь соединилось всё: окружающий мир (животные, их повадки, среда обитания), чтение и развитие речи (учились описывать увиденное на двух языках), математика (считали, сравнивали, находили отличия), искусство (красота павлиньего хвоста и «шёлковых» курочек) и даже основы безопасности (как вести себя рядом с дикими животными). А ещё, умение работать в команде, наблюдать и задавать вопросы. 🌸

Дети были на удивление организованными: ходили все вместе, никто не разбегался. Нам повезло попасть в послеобеденное время — животные были сыты и довольны, охотно показывали свои мордочки.

Самое большое впечатление произвёл, конечно же, лев. Его пышная грива и огромный язык, которым он вылизывал лапы после обеда, вызвали бурю восторга.

У террариума почти все сначала испугались настоящих крокодилов, но любопытство победило — ребята подошли поближе, чтобы рассмотреть их огромные острые зубы. А ещё рядом с террариумом мы встретили чей-то «сбежавший обед» — большого мексиканского таракана на воле!

🟢 За этот поход мы узнали много нового: оказывается, бывают карликовые бегемоты и просто гигантские кролики. А ещё увидели красавца-павлина в привычной расцветке и белого павлина с ажурным хвостиком — он впечатлил детей не меньше. Отдельное восхищение вызвали «шёлковые курочки»: их перышки такие мягкие, будто птички одеты в шёлковые одежды (или как будто у них кошачья шерстка.

Так, шаг за шагом, от зоопарка к другим интересным местам рядом, наши первоклассники начинают узнавать и любить Москву — на двух языках сразу. Растим любознательных и смелых исследователей!

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

Подготовка к школе в двуязычной семье: что должен уметь ребенок-билингв к 6 годам ⏰

Родители, которые отдают ребенка в англоязычную школу, всегда переживают:
«Он же ходил в английский садик, но школа — это совсем другая среда. Поймет ли он учителя? Не отстанет ли от класса? Как он усвоит материал на двух языках сразу?»

Мы не можем точно знать, в какой степени ребенок понимает английский. Даже если он говорит на нем в саду — уроки, термины, объяснения правил — это другой уровень. И это абсолютно нормальное волнение любого родителя.

И здесь важно понять одну вещь:
🟢 Сами по себе два языка — не проблема!
Дети-билингвы адаптируются, переключаются и учатся. Но если у ребенка уже сейчас есть речевые нарушения в родном языке, они напрямую повлияют на то, как он будет осваивать материал в школе. И на русском, и на английском.

Как это работает?
❔ ребенок неправильно произносит звуки → не слышит разницу между ними → не может соотнести звук и букву → проблемы с чтением
❔ ребенок путает звуки или слоги → пишет так, как слышит, а слышит искаженно → ошибки на письме
❔ бедный словарный запас и плохая связная речь → не понимает объяснения учителя, не может пересказать материал, ответить на уроке

Эти трудности не рассосутся в школе. Наоборот, нагрузка возрастет, и ребенок начнет отставать. Именно поэтому логопед помогает детям — особенно первоклассникам. Мы проверяем фундамент речи ДО того, как ребенок сядет за парту, и корректируем всё, что может помешать ему усваивать материал.

Чек-лист: готов ли ваш ребенок-билингв к 1-му классу?
Проверьте эти 5 пунктов.
Если все пункты закрыты зелеными галочками ✔️ — волноваться не стоит, ваш ребенок готов к школе.
Если хотя бы один пункт вызывает сомнения или вы отметили ❌ — это повод прийти на консультацию.

1. Произношение
✔️ Чисто говорит на одном языке (обычно родном)
❌ Смазывает звуки, «каша во рту», речь не понимают даже близкие

2. Словарный запас
✔️ 1500–2000 слов на русском, 500+ слов на английском (активно использует)
❌ Пользуется только 20–30 словами, не знает названий простых вещей

3. Связная речь
✔️ Строит предложения из 5–7 слов, может пересказать короткую историю
❌ Говорит односложно: «дай», «хочу», «туда»

4. Понимание речи
✔️ Понимает вопросы и просьбы на обоих языках
❌ Не понимает простые инструкции даже на родном языке

5. Готовность к чтению
✔️ Делит слова на слоги, выделяет первый и последний звук
❌ Не интересуется буквами, не слышит звуки в словах

Наш психолог вас на диагностику в школе!
Мы проверим:
1⃣ звукопроизношение в обоих языках
2⃣ словарный запас и грамматику
3⃣ готовность к чтению и письму

Если вы уже обучаетесь в школе и у вас есть запрос на психолога — напишите в чат по ребенку.

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

Разбор PISA-2025: часть 1
Что на самом деле измеряет это исследование?

Начинаем наш разговор про новое исследование PISA. Разбираемся, что это за исследование и почему вокруг него столько шума.

PISA впервые провели в 2000 году, дальше — каждые три года. Предыдущий цикл прошёл в 2022 году, сразу после пандемии, последний — в 2025-м, именно его сейчас все обсуждают, в том числе и мы.

PISA оценивает:
1⃣умения читать
2⃣математические навыки
3⃣естественнонаучную грамотность
А в 2025 году впервые добавили ещё и оценку владения иностранным языком.

ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития (англ. Organisation for Economic Co‑operation andDevelopment, OECD), которая проводит исследование PISA, когда-то ввела в оборот «Навыки XXI века»:
🟢коммуникацию
🟢креативность
🟢критическое мышление
🟢коллаборацию

В 2010 году ОЭСР добавила к модели ключевые грамотности:
🟢читательскую
🟢математическую
🟢естественнонаучную
🟢ИТ-грамотность
🟢гражданскую

Модель продолжает меняться: сейчас у ОЭСР есть документ «Learning Compass 2030», где к базовым грамотностям и универсальным компетенциям добавились ценности.

Получается, вокруг образования часто одно и то же переизобретают заново под новыми названиями, а в итоге всё равно возвращаются к классике — знаниям и умениям.

Ставьте реакции, если ждёте следующую часть ⚡️

Когда вы слышите название предмета «живая история» что вы себе представляете?

Мы это💛

Знаете ли вы, кто такие Кики и Буба? А вот наши ученики знают! ✴️

На этой неделе в нашей школе проходит неделя филологии.
Эти пять дней они изучали лингвистически задачки, знакомились с поэзией народов мира и изучали биографию Роальда Даля, чьи 110 лет со дня рождения мы отмечаем в этом году.
А в завершение сегодня у нас прошел самый настоящий поэтический вечер! ❤

Хотите присоединиться к нам?
Делимся с вами крошечным кусочком — листом с филологическим квестом, который проходили наши ребята в течение этой недели.

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

День знаний в билингвальной школе в этом году прошел через портал — в буквальном смысле 📷

Темой праздника стала «Книга путешествий»: каждый ребёнок и родитель за это утро успели создать первую страницу собственного тревел-бука, пройти квест с загадками и в итоге — переступить настоящую границу между классами.

0⃣ Дошкольники начали день с фотовыставки:
приносили снимки с летних поездок и вешали их на общую доску — так рождалась первая страница книги путешествий. Дальше — карточка-гадание со скретч-слоем, что пригодится в путешествии, игра на знакомство и загадки от родителей: взрослые без единого слова, только жестами, показывали необычные способы путешествовать, а дети отгадывали.

0⃣ У учеников 1–5 классов сценарий был масштабнее. Родители 4–5 классов пожимали руки родителям первоклассников, третьеклассники здоровались с второклассниками, а четвероклассники обнимали будущих первоклашек — так с первых минут праздника перемешались все параллели. Дальше — флешмоб: каждый класс придумывал свой вид транспорта и показывал его остальным без слов.
Кульминацией стала церемония передачи тотемов. 🌟

Ребята спели все вместе «Yellow Submarine», а затем настал момент, который в LGEG проводят каждый год: родители тихо, под спокойную музыку, говорили детям то, что сами хотели бы услышать в их возрасте — и крепко обнимали.

Завершился праздник тем же порталом: через него по очереди прошли первоклассники в сопровождении пятиклассников, а следом — второй, третий, четвёртый классы и команда учителей и каждый загадал желание на новый учебный год. ✨

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

Друзья, у нас есть новость, от которой на душе становится тепло! ✨

Андрей учился в нашей школе с первого класса, придя к нам за старшей сестрой. В LGEG он не только приобрёл друзей и любовь к учёбе, но и нашёл дорогое сердцу хобби — игру на гитаре.

Любовь Андрея к музыке оказалась совсем не мимолётной: он оставался в школе после уроков, чтобы заниматься с учителями, пока остальные дети уже были дома, разучивал гитарные партии для наших небольших внутренних концертов и праздников, приносил всё новые и новые партитуры для изучения.

🎶 Вчера мама Андрея поделилась с нами потрясающим результатом этого труда: Андрей успешно прошёл конкурсный отбор и зачислен в музыкальную школу по классу гитары! 🎸
Это серьёзный шаг для любого юного музыканта. Мы от всей души поздравляем Андрея и его семью! Мы рады, что увлечение стало серьёзным, профессиональным, интересом.

Андрей, пусть гитара звучит в твоих руках всё увереннее, а мечты сбываются. Гордимся! 🌟

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

У каждого класса школы LGEG есть свой маленький спутник, и своя история, которая передаётся из года в год 💛

В нашей билингвальной школе живёт тёплая традиция: у каждого класса есть символ — мягкая игрушка-талисман. Она рядом с ребятами весь учебный год: на занятиях, школьных событиях и в важных моментах их общей жизни.

💖 Когда начинается новый учебный год, приходит время передать талисман следующему классу. Вместе с игрушкой ребята передают и частичку своей истории, воспоминаний и опыта, накопленного за год.

В этом году второклассники попрощались со своим львом и вручили его первоклассникам. Третий класс передал второму леопарда Мотю, четвёртый классу — третьему лемура, а пятый — четвёртому киви по имени Киви.
Сами пятиклассники тоже получили нового спутника — теперь с ними будет выдра!

Каждая передача завершалась объятиями и рукопожатием между классами. Так ребята символически делали шаг вперёд в новую параллель, сохраняя связь с теми, кто идёт следом.

Делимся моментами этого тёплого школьного ритуала в подборке фотографий ✨

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

С первым сентября! 💛
Сегодня в билингвальной школе LGEG снова шумно.

Ребята вернулись после летних каникул, встретились с друзьями и преподавателями, познакомились с новыми одноклассниками и вместе начали новый учебный год.

Первое сентября всегда немного особенный день. Хочется успеть увидеть, как все изменились за лето, поделиться новостями и снова собраться вместе.
А для кого-то сегодня всё было впервые — новый класс, новые люди и первый настоящий школьный день.

Желаем ребятам доброго пути в этом учебном году. Пусть будет много интересного, любимых занятий, новых знакомств, вопросов, на которые захочется найти ответы, и моментов, которые останутся в памяти надолго. ✏️

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

В преддверии 1 сентября Алекс Коренев, директор образовательного центра и билингвальной школы LGEG, записал небольшое обращение к нашим ученикам! 🗒

Впереди новый учебный год: новые знания, открытия, знакомства и много поводов гордиться собой.
А главное — целый год, чтобы пробовать и ошибаться, задавать вопросы и находить на них ответы!

📚 Желаем провести этот учебный год интересно и с пользой — и надеемся, что LGEG станет важной его частью!

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG

Зачем билингвальной школе LGEG свой пикник? 🟢🟢

Когда-то эту традицию придумали Юлия Десятникова, основатель образовательного центра LGEG, и Варвара Леонова, сооснователь билингвальной школы LGEG.

Идея была в том, чтобы дать возможность детям и родителям пообщаться друг с другом и с командой школы в очень неформальной обстановке, обменяться ожиданиями и впечатлениями и просто получить дополнительный совместный опыт вне школы.

🍃 Пикник оказался для этого очень удачной формой.
Здесь можно поделиться любимой едой и музыкой, поиграть вместе, поговорить и просто побыть рядом без привычных ролей и расписания. Это возможность посмотреть, насколько совпадают наши ценности — и в важных вещах, и в самых обычных, бытовых.

Особенно ценно, что дети видят рядом родителей, учителей и команду школы как единое целое. В такой обстановке школа перестаёт восприниматься как отдельная институция, а взрослые становятся общим привлекательным полем для ребёнка.

Именно возможность приобрести этот совместный опыт, лучше узнать друг друга и провести время вместе до сих пор кажется нам одной из самых важных частей нашего школьного пикника! ❤

🌺 А как прошёл наш школьный пикник в этом году — смотрите в видео.
Делимся атмосферой, ради которой когда-то и появилась эта традиция!

💛 Обсудим после уроков | Билингвальная школа LGEG