«Летово» | Профиль

Поговорим про английский в «Летово» — и о том, почему на его уроках важно не только знать язык, но и уметь мыслить

Что общего у надежды и маяка? А у учебного года — с путешествием, штормом или лабиринтом?

На уроках английского в «Летово» метафора — не только стилистический прием. С ее помощью ученики учатся видеть смысловые связи, точнее формулировать мысли и работать одновременно с языком, критическим и творческим мышлением.

Например, простую метафору Hope is a lighthouse можно развернуть дальше: маяк освещает путь, помогает ориентироваться и остается заметным даже в темноте. Так один образ постепенно превращается в целую систему смыслов.

Светлана Сергеевна Зауэрс и Александра Сергеевна Першина показали коллегам, как работать с развернутой метафорой: от визуальных образов и анализа текстов до собственных метафор и междисциплинарных проектов учеников.

🟡 Как устроена эта методика и почему метафора помогает развивать не только речь, но и мышление — рассказываем подробнее в рубрике «В помощь учителю» на Дзен. Читайте полную версию по ссылке.

С Днём знаний, коллеги! 🤩

Пусть новый учебный год принесёт вам новые идеи и как можно больше поводов гордиться результатами своей работы.

И ещё одно важное напоминание: набор в школу «Летово» на 2027/28 учебный год открыт. Учащиеся 6-8-х классов со всей России уже могут подать заявку на поступление. Возможно, именно вы первым заметите ребёнка, которому нужна более сильная и насыщенная образовательная среда.

🟡 Иногда путь в «Летово» начинается с простого совета: «Попробуй». Узнать подробнее о поступлении можно по ссылке.

Не только ГТО: зачем школе современный урок физкультуры

Педагоги «Летово» обсудили это в подкасте, посвященном Всероссийскому съезду учителей физической культуры.

Съезд прошел с 18 по 22 мая в Тульской области и объединил делегации из 86 регионов страны. В составе московской делегации были и представители школы «Летово»: заведующий кафедрой Алексей Иванович Машковцев и педагог дополнительного образования Валерия Евгеньевна Христюхина.

В подкасте обсудили, каким может быть современный урок физической культуры и что действительно важно в работе учителя.

Собрали несколько полезных тезисов:

— хороший урок — тот, на котором ученики включены в процесс, а не остаются «на скамейке»

— личный прогресс ученика иногда важнее общей таблицы результатов: вчера получилось одно подтягивание, сегодня — три

— победы в соревнованиях и спортивных лигах — важны, но они не всегда показывают качество урока

— задача учителя — не только провести занятие, но и помочь ребенку понять свое тело, безопасно выстраивать нагрузку и не потерять интерес к движению

— фитнес-технологии могут быть полезны школе: из них можно брать упражнения, форматы занятий и идеи для старших классов

— главный результат физкультуры часто виден уже после выпуска — когда человек продолжает заниматься спортом самостоятельно!

🟡 Полный разговор — в подкасте на RuTube.

#методики_профиль #физическаякультура

Что делает урок живым: точный вопрос, неожиданный формат, хороший текст или разговор, в котором хочется участвовать?

17 июня в школе «Летово» прошла IV педагогическая мастерская «Смы́слóво» для преподавателей литературы, русского и иностранных языков.

Коллеги обсуждали, как работать с текстом, запускать игровые и творческие форматы, собирать междисциплинарные проекты и находить методические решения, которые действительно работают на уроках.

Спасибо всем, кто приехал в «Летово», делился опытом, задавал вопросы и поддерживал живой профессиональный разговор.

До встречи в «Летово», коллеги!

Как превратить урок о бактериях во врачебный консилиум?

Многолетний кашель, слабость, потеря веса и поездка на курорт в Баденвайлер… Все верно, перед учениками история болезни Антона Чехова!

Семиклассники «Летово» изучили бактерии через реальные истории известных людей, страдавших от бактериальных заболеваний. Делимся с вами материалами для проведения практикума (протоколами болезней) в комментариях!

Для кого урок?

Ученикам 7-х классов, которые изучают эту тему по программе, а также ребятам 8–9-х классов — для повторения и углубления знаний. Материал полезен, чтобы разнообразить учебный процесс, провести контроль знаний, а еще как интерактив для летних профильных лагерей.

Как проходит урок?

Сначала ребята разобрали строение и формы бактериальных клеток, познакомились с болезнетворными бактериями и их особенностями. Затем класс разделился на врачебные комиссии. Каждая группа получила протокол приема одного из исторических пациентов — например, Антона Чехова, Петра Чайковского, Тициана или Франца Шуберта.

По описанию симптомов и истории болезни ученикам нужно было:
🔶 поставить диагноз;
🔶 определить возбудителя и форму его клетки;
🔶 предложить современные методы лечения и профилактики;
🔶 объяснить, почему помочь пациенту средствами медицины того времени было практически невозможно.

Так школьная тема по биологии соединилась с историей, а сведения из учебника превратились в задачи, которые нужно обсуждать, проверять и решать в команде.

Цель урока:

Помочь ученикам не просто запомнить названия заболеваний, а понять принципиальную разницу между бактериями и вирусами. Эмоционально окрашенные истории и роль врачебного консилиума сделали эти различия более понятными и запоминающимися.

📖 Идею разработали педагоги кафедры естественных наук школы «Летово» Анна Николаевна Безчаснюк, Мария Андреевна Нартова, Федор Алексеевич Федотов.

#методики_профиль #биология

Антисеминар учителей физической культуры в «Летово»: встреча для тех, кто готов делиться опытом🏐

Приглашаем активных и неравнодушных учителей физической культуры на 5–й в этом году Антисеминар.

В «Летово» спорт — обязательная часть школьной жизни. На Антисеминаре вас ждут живые занятия от педагогов кафедры физической культуры и здоровья «Летово» и приглашенных гостей: поговорим о чирлидинге, гейм-дизайне и, конечно, подвижных играх. Главная ценность нашей встречи — живое общение.

Когда: 16 июня, 9:00–16:30
Где: школа «Летово», Москва, ул. Зимёнковская, 3

Регистрация и программа Антисеминара тут📋

Что важно знать?
🔶 Программу выступлений формируют сами участники.
🔶 Мы не приглашаем для демонстрации детей или студентов. Все мастер-классы проводятся на самих же участниках.
🔶 Мы не выдаем никаких сертификатов. К нам приезжают не за бумажкой, а за обменом опытом.

Важная просьба: регистрируйтесь только в том случае, если точно сможете приехать.

Количество мест ограничено! Вход в школу возможен только по предварительной регистрации.

До встречи 16 июня в школе «Летово». Подробную программу вы найдете в комментариях.

#анонсы_профиль

Как сделать уроки литературы и языков живыми: приглашаем на мастерскую «Смы́слóво»

Как обсуждать текст так, чтобы он становился живым? Как преподавать язык не только как систему правил, но и как способ думать, чувствовать, спорить, понимать другого? Как находить новые форматы уроков, которые действительно работают?

17 июня 2026 года кафедры словесности и иностранных языков школы «Летово» приглашают коллег на IV Педагогическую мастерскую. Это встреча для преподавателей литературы, русского и иностранных языков.

«Смы́слóво» — площадка для обмена идеями, которые уже прошли проверку практикой за учебный год. В программе:
🔶 мастер-классы
🔶 разговоры с коллегами
🔶 новые методические находки
🔶 выступление поэтического содружества «КуФёГа»

Когда: 17 июня 2026 года
Где: школа «Летово», Москва, ул. Зимёнковская, 3
Участие бесплатное
Регистрация доступна по ссылке

До встречи в «Летово»!

#анонсы_профиль

Физика, которая улетает вверх

Хорошая практическая работа — почти произведение искусства: в ней есть красота, лаконичность и несколько слоев, в которые хочется погружаться. В «Летово» часть таких работ уже стала классикой — одна из них практическая работа «Вверх».

Это эксперимент по силе Архимеда. Материалом делится Кирилл Владиславович Барсков, учитель физики школы «Летово»:

Иногда работы, которые нам кажутся интересными, рождаются случайно, иногда их можно подсмотреть у кого-то, а иногда такие работы рождаются после долгих мучительных совместных поисков с коллегами в течение ночи. Про одну расскажем сегодня. Она была придумана много лет назад нашим коллегой Алексеем Андреевичем Беловым.

ℹ️ Задача урока: измерить подъемную силу шарика с гелием и рассчитать, сколько таких шариков понадобится, чтобы поднять ученика.

Как проходит работа:
1. Ученики вспоминают силу
2. Архимеда и формулируют гипотезу.
3. Взвешивают оболочку шарика.
4. Надувают шарик гелием.
5. С помощью пластилина добиваются равновесия: шарик не падает и не улетает.
6. Взвешивают пластилин и рассчитывают подъемную массу одного шарика.

Обычно один шарик поднимает всего 2–4 грамма. Поэтому для ученика массой около 40 кг нужно примерно 10–20 тысяч шариков.

Этот урок тренирует работу с гипотезами, измерениями и расчетами, а еще легко адаптируется для разных возрастов.

🟡 Смотрите ролик, в котором мы повторяем этот эксперимент.
А также делимся подробным ходом выполнения — в документе по ссылке: формулы для расчетов, варианты дополнительных задач и усложнение для 10–11-х классов.

#методики_профиль #физика

Педмастерские в школе «Летово»: пространство для идей, которые работают в классе

24 апреля в школе «Летово» прошла IV открытая педагогическая мастерская.

В этом году программа объединила десятки практик: от работы с причинно-следственными связями и сложными текстами до геймификации и использования ИИ на уроках. Педагоги обсуждали, как строить междисциплинарные курсы, запускать проектную деятельность и делать уроки по-настоящему вовлекающими.

Главное в этот день — это среда: возможность обсудить сложные вопросы с коллегами, услышать другой опыт и проверить свои идеи на практике.

Впечатлениями делятся сами участники:

«Очень насыщенная и при этом не утомляющая программа, интересные обсуждения, много полезных мыслей и практических приёмов.»

«Был на пед мастерской впервые и очень понравился формат. Сначала немного удивился, что людей было немного, но по итогу это оказалось очень камерное, тёплое и увлекательное путешествие.»

«Невероятное вдохновение: хочется теперь вернуться к детям и делать классные уроки :)»

Спасибо всем коллегам за работу, открытость и готовность делиться. До встречи на следующем событии — «Смыслово» пройдет уже в июне!

Ставьте ❤️, и мы поделимся инсайтами с педмастерской в нашем канале!

Чем занять школьников на летних каникулах — и при этом не потерять их интерес к учебе?

Об этом точно стоит задуматься уже сейчас — и один из вариантов это бесплатная летняя программа на «Летово.Онлайн».

С 1 июня на платформе стартуют онлайн-курсы для школьников 3–7-х классов: занятия проходят дистанционно, в удобном темпе, без жестких дедлайнов. Это формат, в котором ребенок погружается в тему, которая ему интересна, а не просто не «догоняет программу». Каждый участник создаёт личный проект.

Сейчас самое время, чтобы изучить направления обучения и даже аккуратно подвести к этим темам на своих уроках:
🔶 разобрать, как устроен космос
🔶 попробовать написать свой сонет
🔶 создать финансового помощника на Python
🔶 раскрыть творческий потенциал
Летом ученик сможет продолжить разбор тем уже в самостоятельной работе на платформе.

Рекомендуйте своим ученикам: регистрация открыта, а обучение начинается с 1 июня.

«Летово.Онлайн» — это бесплатная образовательная платформа в экосистеме «Летово» для учеников 3–8-х классов: курсы по школьным предметам, олимпиадные задания и тесты для самостоятельной подготовки.

#методики_профиль