В который раз нахожу подтверждение тому, насколько определяющими являются семейные установки в академической успеваемости детей. Наткнулась на еще одно исследование, на этот раз проведенное в России.

Коллеги из ВШЭ выяснили, что в семьях с высоким профессиональным и образовательным статусом шансы детей поступить в престижный вуз вдвое выше, чем для их сверстников из малоресурсных семей. «Привилегированные» подростки выигрывают за счет сильных семейных установок на хорошее образование, родительских вложений в их учебу и связанной с этим высокой успеваемости. А учащиеся из малообразованных семей даже при неплохих оценках просто не рискуют поступать в престижный вуз.

Честно, если бы не школа Летово, мы бы наверное даже не рассматривали варианты поступления в зарубежные вузы. И тем самым просто ограничили бы возможности для ребенка. И финансовая составляющая здесь вообще не при чем. У нас как не было возможности оплачивать обучение зарубежом, так и нет, и тем не менее ребенок учится.

Мне в связи с этим вспоминаются слова Стивена Кови в книге «7 навыков высокоэффективных людей»: все создается дважды. То, что мы воплощаем в жизни - это уже второе творение. А первое творение происходит у нас в голове. Прежде чем построить дом, мы сначала представляем себе, каким он должен быть, в своих фантазиях, планируем, обдумываем и только после этого творим в реальной жизни.

С образованием детей может быть так же. Мы часто исходим из якобы способностей детей. Мы думаем, вот туда-то он конечно не поступит, поэтому целимся куда-то попроще. То есть мы планируем исходя из той точки, где мы сейчас.

А что если планировать исходя из того, где мы хотим оказаться? Пусть это будет первое творение. Тут уже все совсем по-другому разворачивается. Когда мы ставим цель, например: хочу, чтобы ребенок поступил в Летово, мы уже думаем не о том, поступит или нет (хоть и переживаем по этому поводу). Мы уже думаем о том, что нужно сделать, чтобы это получилось. Раскладываем цель на части, что нужно знать, сколько времени есть на подготовку и планируем исходя из этих условий. В общем говоря, сначала это нужно представить в своей голове, допустить, что это возможно. И именно на это мы с вами часто не решаемся.

Я уже не раз приводила данные исследований, которые говорят о том, что ожидания родителей от детей играют самую важную роль в их успеваемости. Например, тут и тут. И у меня есть две личных истории, которые показывают, как мои ожидания сработали с моими детьми. Поделюсь ими в ближайших постах.

А у вас как? Верите в великие достижения своих детей или думаете: «Ну, это не про нас!» 🙂

#ожидания #поступление