🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 🔤🔤🔤🔤🔤🔤

Наша исследовательская группа продолжает работу с Минпросом в части гос.заданий для ФГБНУ ИСРО.
Ранее мы знакомили вас с методическими «безобразиями» по организации домашней работы (ссылка).
- В итоге, Минпрос открестился от них, сказали, что не обязательно их исполнять.

‼️На очередной наш запрос: «А что вообще-то делало ФГБНУ ИСРО на гос.задании?» - И нам прислали теперь уже 20 страниц очередных Методических рекомендаций по обеспечению успешного внедрения ФОП ОО и повышению включенности участников образовательного процесса в их реализации - это то, над чем целый институт корпел целый год. и "родил" целых 20 страниц‼️

Как мы завершим анализ этих рекомендаций - мы опубликуем для общего обсуждения, а пока дадим краткие цитаты из рекомендаций с поверхностной характеристикой:

💻 «Достижение личностных результатов обладает определенной спецификой. Первое, это – невозможность прямого воздействия на личностную сферу: здесь мы не можем предложить ученику что-то выучить, запомнить, применить.....»
✅ - Это как понимать? Т.е. учителю теперь не надо задавать домашнее задание, чтобы не проверять самому - соответственно не нужно осуществлять контроль знаний?! - Как итог: отказ от внутреннего мониторинга.

💻 «Для обеспечения личностных результатов педагог применяет методы и приемы, существенно отличные от тех, что имеют место в традиционно понимаемом образовательном процессе: изучает среду и жизненную ситуацию обучающегося; определяет истоки его ценностных ориентаций и моделей поведения….»

✅ - Это прямое указание на бойкотирование исполнения Приказов:
от 26.08.2010 N 761н; от 18.10.2013 N 544н, в которых изложены трудовые требования к педагогическим работникам, позорно прикрываясь академическими свободами преподавания (ст.48 273-ФЗ). Тем-самым, учитель приобретает «новую профессию»: следователя, дознавателя, агента спец.служб т.е., учитель обязан теперь нигилизмировать* ст.24 Конституции РФ, поражая в правах родителей и учеников, приняв на себя функцию надзорного органа за неблагополучными семьями. А с учётом «единого образовательного пространства», теперь для учителя все ученики априори входят в группу риска "Семейного не благополучия".

ℹ️ Для объективности, необходимо ознакомиться с рецензией (критической оценкой) на эти методические рекомендации.

☝️ Напомним: в 2023 году в школах проводилась 2-ух часовая диагностика детей на владение метапредметными навыками. Разработчик (автор) этих работ на то время бухгалтер из г. Владимир, а по совместительству руководитель некоторых частных компаний. «И по какой-то случайности, рецензенты данных методических рекомендаций тоже из г. Владимир, но уважаемые люди в сфере образования!» - не нужно конспирологии только.

🗣️Приглашаем коллег сферы образования присоединиться к нашей исследовательской группе для подготовки заключения и анализа этих методических рекомендаций. Конфиденциальность гарантируем. Заявку на участие отправляйте на e-mail: learn52@yandex.ru 🗣️

✳️ *ПРАВОВОЙ НИГИЛИЗМ (от лат. nihil -ничего) - одна из форм правосознания и социального поведения (личности,, группы), характеризующаяся отрицательным (скептическим) отношением к закону и ценностям права. Выражается в пренебрежении, сознательном игнорировании правовых предписаний на практике (в повседневной жизни), выступает одной из причин противоправного поведения, преступности. (Большой юридический словарь. — М.: Инфра-М. А. Я. Сухарев, В. Е. Крутских, А.Я. Сухарева. 2003.)

P/S: После анализа выясним, можно ли назвать их методическими «безобразиями» или следует называть иначе….