Министерство просвещения ответило на правовой разбор проекта Приказа, который я привел ранее. В частности, в официальном "комментарии" Минпросвещения говорится:

Минпросвещения России определило ключевые критерии оценивания поведения школьников, в том числе учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В частности, к ним относятся соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность.

Апробация оценки поведения уже идёт с начала 2025/26 учебного года. В ней принимают участие 89 школ из семи пилотных регионов России, каждая из которых выбрала один из трех предлагаемых вариантов оценки поведения. По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года.

Но это не то, о чем пишет Вифлеемский! Он-то говорит о том, что предложенный проект нормативного правового акта нелегитимен, поскольку не позволяет вообще вводить эту самую "оценку за поведение", так как у школы нет соответствующих полномочий по ФЗ-273! А Минпрос утверждает, что "По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года."

Возникает вопрос: на каком основании "введут", если ее нет нигде в ФЗ и полномочий ее "ввести" нет ни у кого в существующей правовой рамке?

Вы, уважаемые товарищи, можете разрабатывать ЛЮБЫЕ критерии, писать любые рекомендации, но если в Законе нет понятия "оценка поведения" (хотя бы в какой-то обобщенной форме не упомянута) и не определено лицо, устанавливающее правила, по которым эта оценка вводится и регламентируется, то все ваши "критерии" ни кому не интересны! Нет полномочий ни у кого в системе образования их вводить и применять!

Вы реально читать документы не умеете и не поняли, что имел в виду Вифлеемский в своем правовом анализе вашего проекта приказа??

Ну нельзя ввести оценку за поведение, не поменяв содержания ФЗ!
Это разве не понятно?

Я, если честно, нахожусь в некотором обалдении от происходящего...

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club