Кстати, аргумент

Подготовка к экзамену не обязана выглядеть как два часа за столом, хотя часто воспринимается именно так.

Покажу на примере одного дня. Утром 10 минут: пять слов из списка ударений вслух. После школы 15 минут: пять предложений на запятые. Вечером 15 минут: один абзац сочинения, только тезис и пример.

Итого 40 минут. За пять таких дней набегает больше трёх часов, а ребёнок ни разу не сидел «на весь вечер». Для меня важно, чтобы подходы были маленькими и регулярными.

Одно условие: на неделю берём одну тему, не пять. И выходной обязателен.

Попробуйте на этой неделе. Напишите в комментариях «пробую» 🐱

Слова перепутались. Соберите из них предложения и напишите в комментариях 🐱

помогает / над / не / ошибками / работа / повторять / их / на / экзамене
на / держится / сочинение / структуре / не / а / на / вдохновении

Во втором предложении ещё нужна запятая. Куда её поставить?

Как напишите, можете свериться 👀

Работа над ошибками помогает не повторять их на экзамене.
Сочинение держится на структуре, а не на вдохновении. (Запятая перед «а».)

Ключик и замочек. Оба слова уменьшительные, а суффиксы разные. Почему?

Проверяю склонением. Ключ, ключа: гласная не выпала, пишем -ИК-. Замок, замка: гласная выпала, пишем -ЕК-. Так же куст, куста даёт «кустик», а кусок, куска даёт «кусочек».

Вторая ловушка из задания 11 ЕГЭ: -ОВАТ- и -ЕВАТ-. После твёрдых согласных пишем -ОВАТ- (красноватый), после мягких и шипящих -ЕВАТ- (синеватый).

Пришлите в комментариях три слова с -ЕК- или -ИК-, проверим склонением 🐱

Для ЕГЭ. Аргумент для сочинения: роман И. А. Гончарова «Обломов»

Подходит для проблем: смысл жизни, влияние среды, бездействие, любовь и решимость.

Илья Ильич мечтает о хорошей жизни, но никак не может сделать первый шаг. Ольга Ильинская полюбила его и поверила, что он изменится и станет деятельным. Обломов обещает, откладывает, сомневается и снова откладывает. В итоге Ольга понимает, что ждать дальше нельзя, и они расстаются.

Второй эпизод: друг Обломова Штольц пытается его растормошить, но победить привычку откладывать жизнь на потом не удаётся и ему.

Можно сказать так: «Привычка откладывать жизнь на завтра может стоить человеку любви. В романе И. А. Гончарова «Обломов» Илья Ильич полюбил Ольгу, но не смог сделать ни одного решительного шага и потерял её».

Работает на темы: смысл жизни, среда и воспитание, ответственность, любовь, мечты и реальность.

Сохраняйте в свою копилку аргументов 👀

#аргументЕГЭ

Присылайте сочинения, разберу несколько работ и покажу в канале, где теряются баллы. Имя ученика не называю.

Что нужно прислать: фото или текст сочинения, исходный текст (ссылка или фото), класс и экзамен, ОГЭ или ЕГЭ.

Писать в личные сообщения: @Mariya_Yavorskaya 👀

Для девятиклассников напомню: в ОГЭ-2027 оба примера берутся из прочитанного текста, и к каждому нужно пояснение. Если не знали, самое время проверить свою работу 👀

«В начале» или «вначале»? Зависит от смысла. Если можно заменить на «сначала», пишем слитно: «Вначале он молчал». Если дальше идёт «чего?», пишем раздельно: «в начале книги».

В задании 14 ЕГЭ есть ещё две ловушки:
🔻 дефис: по- с окончаниями -ому, -ему, -ски, -ьи (по-новому, по-моему, по-русски, по-волчьи), а также во-, в- с порядковыми числительными (во-первых, в-третьих)
🔻 слитно или раздельно: вдвое, но в два раза; наверх, но на ходу

Мой приём: подставляю «сначала» или задаю вопрос «как?». Если слово отвечает как наречие, ищу правило на слитное или дефисное написание. Если это существительное с предлогом, пишу раздельно.

Сохраните себе 🐾

Сколько времени в неделю вы реально тратите на подготовку к русскому? Школьные уроки не считаем, занятия с репетитором и домашние задания считаем.

Отвечайте честно, оценки здесь нет. Мне важно понять, какая нагрузка у вас сейчас 🐱

Невысокий дом и не высокий, а низкий дом. Оба написания верные, разница в смысле.

Невысокий можно заменить словом «низкий», значит слитно. В «не высокий, а низкий» есть противопоставление с «а», значит раздельно.

Что ещё помогает в задании 13 ЕГЭ:
✅ с глаголами НЕ раздельно: не читал, не знаю. Слитно, если без НЕ глагола нет: ненавидеть, негодовать, недоумевать.
✅ с существительными слитно, если без НЕ слова нет: ненастье, неряха, невежда.
✅ с прилагательными слитно, если можно заменить синонимом и нет «а» с зависимыми словами.

Ловушка: незакрытое окно, но не закрытое на ночь окно. «На ночь» зависимое слово, поэтому НЕ отдельно.

Сначала ищу «а» и зависимые слова. Нашла, пишу раздельно. Потом проверяю синоним.

Напишите в комментариях, где с НЕ вы ошибаетесь чаще всего 🐱

Для ЕГЭ. Аргумент для сочинения: роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

Подходит для проблем: одиночество, свобода и ответственность, равнодушие к близким, смысл жизни.

Печорин живёт так, как хочет: никому ничего не должен и ни к кому не привязан. Но радости эта свобода ему не приносит.

Эпизод: в главе «Максим Максимыч» старый штабс-капитан ждёт встречи с Печориным, как с близким другом. Печорин сухо здоровается, говорит, что торопится, и уезжает. Максим Максимыч глубоко обижен.

Можно сказать так: «Полная свобода часто оборачивается одиночеством. Печорин в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» не хочет никому быть обязанным, но своим равнодушием к Максиму Максимычу сам лишает себя дружбы и тепла».

Работает на темы: одиночество, свобода, равнодушие, дружба, смысл жизни.

Сохраняйте в свою копилку аргументов 👀

#аргументЕГЭ

Задание 8 ЕГЭ: соотнесите предложения и грамматические ошибки. На экзамене вариантов больше, у нас сокращённая версия.

А) Благодаря неудачи он опоздал на поезд.
Б) Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа.
В) Никто из учеников не выучили стихотворение.
Г) Он рассказал о планах на лето и что собирается делать после школы.

Ошибки:

1) нарушена связь между подлежащим и сказуемым
2) неправильно построено предложение с деепричастным оборотом
3) неправильно употреблена падежная форма существительного с предлогом
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильно построено предложение с причастным оборотом
6) ошибка в построении предложения с косвенной речью

Пишите в комментариях по образцу: А3, Б2… 🐱

Как напишите, можете свериться 👀

А3, Б2, В1, Г4. Лишние варианты: 5 и 6.

Жареный картофель и картофель, жаренный на масле. Слово одно, а Н то одна, то две.

Ученик обычно говорит: «Это же от глагола, значит, одна Н». Но решают признаки. НН пишем, если есть хотя бы один:
🔻 приставка (кроме НЕ-): приготовленный, названный
🔻 зависимое слово: жаренный на масле, раненный в бою
🔻 суффикс -ОВА-, -ЕВА-: балованный, рискованный
🔻 глагол совершенного вида: решённый вопрос

Нет ни одного признака, пишем Н: жареный картофель, раненый боец.

Исключения с НН без приставки: желанный, священный, нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный.

Проверьте себя: как пишется «купле...ый дом»? Ответ пишите в комментариях 👀

Разбираю работу ученицы с ее согласия. Покажу, где в сочинении теряются баллы.

Работа ученицы 9 класса

Что получилось хорошо:
1) дано неплохое определение понятия дружба;
2) правильная композиция сочинения: тезис, два аргумента с пояснением, вывод.

Где потерялись баллы:
1) примеры не доказывают тезис.
2) второй пример не из текста, а из личного опыта

Как исправить:
1) примеры берём только из прочитанного текста;
2) сначала подбираем примеры, потом формулируем тезис, чтобы не допустить логических ошибок.

Чаще всего баллы уходят по трём причинам: вместо тезиса пересказ, пример без пояснения, пример не из текста. Для ОГЭ-2027 напомню: оба примера берутся из прочитанного текста.

Хотите так же разобрать свою работу? Пишите: @Mariya_Yavorskaya 🐱

Угадайте фразеологизм по эмодзи. Такие задания встречаются в задании 12 ОГЭ. Пишите ответы в комментариях 👀

🪰➡️🐘
😨👣
🐟💦👍
🐻🦶👂
👃🚶

Как напишите, можете свериться 👀

делать из мухи слона
душа в пятки ушла
как рыба в воде
медведь на ухо наступил
водить за нос

Кожаный ремень и туманный день. Суффикс вроде один, а Н то одна, то две.

Смотрю, как образовалось слово. Туман + -Н-ый: основа уже заканчивается на Н, суффикс тоже Н, получается НН. А в слове «кожаный» суффикс -АН-, там одна Н. Так же пишем серебряный, голубиный.

Исключений три, их надо просто знать: стеклянный, оловянный, деревянный. Тут НН.

Ещё НН в суффиксах -ОНН- и -ЕНН-: революционный, соломенный.

Это задание 15 ЕГЭ. Ставьте 🔥, если три исключения запомнили 🐱

Для ЕГЭ. Аргумент для сочинения: роман И. С. Тургенева «Отцы и дети»

Подходит для проблем: конфликт поколений, отношения родителей и детей, равнодушие к близким, цена жизненных убеждений.

Евгений Базаров приезжает в родной дом. Родители, Василий Иванович и Арина Власьевна, ждали сына и не знают, чем ему угодить. Базаров держится сухо: ему неловко от их нежности, и вскоре он уезжает. Потом возвращается, заражается тифом, помогая отцу лечить больных, и умирает. Родители не отходят от него до конца.

Второй эпизод: спор Базарова с Павлом Петровичем Кирсановым. Базаров отрицает всё, во что верит Павел Петрович: традиции, искусство, принципы. Спор заканчивается дуэлью.

Можно сказать так: «Родительская любовь не зависит от того, как ведёт себя ребёнок. В романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» старики Базаровы радуются каждой минуте рядом с сыном, а он стесняется их нежности. До последних дней он остаётся для них самым дорогим человеком».

Работает на темы: конфликт поколений, родители и дети, равнодушие, нигилизм, любовь, ошибки в убеждениях.

Сохраняйте в свою копилку аргументов 🐱

#аргументЕГЭ

Какое задание ОГЭ по русскому для вас самое сложное?

Голосуйте в опросе, а в комментариях напишите, почему. По итогам разберу то, что получит больше всего голосов 🐱

«Безполезный» или «бесполезный»? Слышится одинаково, а пишется по правилу.

На конце приставок без-/бес-, из-/ис-, раз-/рас- смотрим на следующую букву. Перед глухой (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ) пишем С, перед звонкой или гласной пишем З.

✅ бесполезный, исправить, расчёт
✅ безобидный, изучить, разбудить

Две ловушки для задания 10 ЕГЭ. Приставка С- не меняется никогда: сделать, сфотографировать. А под ударением вместо раз-/рас- пишется роз-/рос-: ро́спись, ро́зыгрыш, но расписа́ть.

Сохраните себе, список глухих согласных пригодится 🐱

Для ЕГЭ. Аргумент для сочинения: повесть Б. Л. Васильева «А зори здесь тихие»

Подходит для проблем: подвиг и самопожертвование, цена победы, долг, память о войне.

Май 1942 года. Старшина Васков и пятеро девушек-зенитчиц должны остановить диверсантов, которые идут к железной дороге. Врагов оказывается шестнадцать, а не двое, как думали сначала. Все пять девушек погибают, а старшина остаётся жив.

Первый эпизод: Женя Комелькова видит, что раненую Риту Осянину могут найти. Она выходит на открытое место, шумит и стреляет, уводя немцев на себя, и погибает. Второй эпизод: смертельно раненная Рита просит Васкова позаботиться о её сыне Альберте. Васков выполняет просьбу и воспитывает мальчика.

Можно сказать так: «Победа в войне достаётся огромной ценой. В повести Б. Л. Васильева «А зори здесь тихие» пять девушек-зенитчиц вместе со старшиной встают на пути диверсантов, и все они погибают. Женя Комелькова уводит немцев от раненой подруги и платит за это жизнью. Автор напоминает: за тишиной после войны стоят чьи-то судьбы».

Работает на темы: подвиг, самопожертвование, цена победы, долг, женщины на войне, память.

Сохраняйте в свою копилку аргументов 👀

#аргументЕГЭ