👁️ Читаем книгу "Представляя Мелани Кляйн: Графический гайд".

📚 Выпуск 6

Первопроходец детского психоанализа Гермина Гуг-Гельмут

Абрахам также поощрял Мелани работать с детьми — именно это направление в начале 1920-х годов стало одной из важнейших областей развития психоаналитических исследований.

Мелани говорит: «Возможно, это воспринималось как своего рода женский вклад в психоанализ».

В этой атмосфере ее первоначально неформальный метод постепенно становился более упорядоченным и превращался в особую технику.

Хотя Гермина Гуг-Гельмут (Hermine Hug-Hellmuth, 1871–1924), одна из пионеров детского психоанализа, встретила попытку Мелани обратиться к ней довольно холодно, разработки самой Мелани оказались новаторскими. Гуг-Гельмут была венской учительницей аристократического происхождения, которая с 1912 года использовала идеи Фрейда, применяя их для создания своего рода психоаналитической педагогики.

Гермина Гуг-Гельмут говорит: «Я была одной из первых женщин-психоаналитиков, которые поставили под сомнение взгляды Фрейда на женскую психологию.

В 1920 году я написала работу „Принципы детского анализа“, в которой сочетала педагогические наставления с отдельными психоаналитическими интерпретациями.

Я проводила анализ только с детьми старше шести лет и в начале лечения вводила своего рода период адаптации, чтобы помочь ребенку установить контакт с аналитиком.»

 Гермина Гуг-Гельмут  принимала детей у них дома и, подобно тому как позднее это делала Мелани Кляйн, обращала внимание прежде всего на детскую игру, а не на метод беседы, применявшийся в случае Маленького Ганса. К 1924 году она стала признанным авторитетом в области психоаналитической работы с детьми.
⬇️⬇️⬇️