Какой из этих вариантов (сравни 1-ый и 2-ой скриншоты) человек будет читать более внимательно?

Вы смотрите на две версии Книги для учителя из нашего Конструктора с курса Ход Урока. Мы думаем, что второй способ представления информации заставит человека более внимательно прочитать текст. Почему? Потому что здесь появляется пробел. Этот пробел рождает любопытство: мозг не любит незавершенность, ему хочется узнать, что скрыто. Вместо "чтения простыни" человек задумается, затем появится естественное желание сравнить, и откроется гарантированная награда: либо новое знание, либо чувство "я молодец, мои догадки подтвердились". Приятное ощущение!

Я обожаю строить свои учебные материалы и свои уроки вокруг создания таких вот пробелов: learning gaps. Какие-то попроще, какие-то посложнее. Learning gaps помогают поддерживать интерес и вовлеченность на протяжении всего занятия - и, заметьте, не только ученикам, но и мне! Мне самой интересно, как они справятся, переживаю за них, как за персонажей в игре :))

В заданиях из Конструктора на нашем курсе Ход Урока вшиты вот эти хуки, "играющие" вниманием и когнитивной нагрузкой. Очень рекомендую прийти на тариф с обратной связью: мы будем учиться создавать такие хуки на своих уроках тоже. Участницы сначала посмотрят лекцию про проектирование learning gaps, потом возьмут задания из Конструктора и будут адаптировать их под свой контекст. Будет круто и очень интересно.

Последний день цены для ранних пташек ❤️

Попасть к нам!