СЛАВА БОГУ Я ЭТО ДЕЛАЛА (почти) ВЕСЬ ГОД!

Что именно? Писала краткий summary к видеозаписи урока для тех, кого не было!

Изначально это для меня был такой инструмент рефлексии после урока для меня самой + для студентов: что делали? что сделали? Мне часто говорят, что у меня такие бесшовные переходы и время пролетает незаметно: summary к видеозаписи - это способ посмотреть на содержимое урока со стороны и оценить, сколько работы стоит за бесшовностью.

А потом..начали появляться новые эффекты! Например, одна студентка сказала, что посмотрела запись урока, потому что ее заинтриговало описание!! Я была просто в восторге - понимаю, что не у всех студентов есть время/желание/ресурс смотреть запись - а любопытство это очень мощный ресурс! И я рада, что мне удалось его создать. Как вы думаете, какое summary заинтриговало студентку? (прикладываю скрины)

Еще один эффект. Сейчас я готовлю финальные уроки с мощным повторением, где я хочу пройтись не только по лексике, но еще и по концепциям, которые мы проходили. Реактивировать их, интегрировать в мышление - чтобы это были не просто Fun Facts, а инструменты в нашем cognitive skillset! Чтобы мыслить по-новому: глубже, аналитичнее, интереснее. И так круто: открыть тред с видеозаписями, пробежаться по summaries и быстро посмотреть, что у нас было! Кайф! Обожаю, когда маленькая казалось бы декоративная деталь раскрывается в такой impact: принцип многофункциональности в действии.

Эту деталь с summaries я подсмотрела у Насти Володиной. Помимо методических фишек, я всегда подсматриваю организационные, и за последние два года повысила удобство и функциональность нашей learning environment.

Буду откровенна: были случаи, когда писать развернутые summaries было лень (найдите на скринах summary, сделанное в марте). К концу году подсдулась. Но сейчас, когда я оценила, во сколько классных эффектов вылолилось это действие, чувствую много мотивации и смысла продолжать!