Второй уровень контакта: когнитивный контакт. Почему мы так часто не понимаем друг друга?

Начнем с определения. Когнитивный контакт = вкладывание одинакого значения в одинаковые слова. БЛИН ЭТО ЗВУЧИТ ТАК ПРОСТО, но пожалуйста, остановитесь здесь на секунду. Автор лекции говорит, что именно здесь у людей часто возникает недопонимание, потому что мы часто оперируем абстрактными словами типа "ответственность", и каждый может понимать его по своему.

Офигенный пример из лекции - как люди могут понимать выражение "принять на себя ответственность". У психолога это может значить: "начни заботиться о себе и предъявлять претензии тем, кто тебя обижает, взять таким образом ответственность за соблюдение своих границ". А клиент может услышать: "я должна перестать жаловаться, взять себя в руки, справляться самой, все самой". БЛИН ВЫ ВОТ ТУТ НЕ КАЙФУЕТЕ???? Как вам поворот, что наше "все сама" может быть примером взятия на себя чужой ответственности?

The drum that I beat в этом блоге, на своих занятиях, на своей лекции по Critical Thinking у Юли Кумичевой на THLS, это: любое абстрактное прилагательное надо разложить на глаголы. Добрый человек что делает?

- он раз
- он два
- он три

А зрелый человек что делает?

- он раз
- он два
- он три

Такое «думание глаголами» позволяет вытащить много языка наружу, потому что приходится переосмысливать слова, которые казались простыми и понятными. А если сузить и сказать: а теперь говори только фразовыми глаголами, то вообще придется поднапрячься!

Мне в учебниках не хватало вот этой "раскладки на глаголы". Помню, открою юнит про прилагательные характера, там их 500 штук прилагательных, и по одному максимум определению. Поэтому я придумала собрать "concept bank": взяла самые частотные прилагательные на уровнях B1/B1+ разложила на глаголы. И еще и вшила в эти глаголы конструкции и фразы всякие! И это ДО ЧАТА ДЖИПИТИ: сама сидела и придумывала! Наберём 100 Хельг Потаки, поделюсь им и запишу видео, как юзать можно.

Я очень часто и учеников и друзей прошу объяснить, что они имеют в виду под тем или иным простым словом. Лекция показала мне, что я тут не только лингвистическую цель достигаю, но еще и проверяю, находимся ли мы в когнитивном контакте. Точно ли мы говорим об одном и том же сейчас. И если подумать, то это очень важно для коммуникации.

Ко мне недавно приезжала подружка в гости. И мы остались ОЧЕНЬ недовольны друг другом, потому что у нас были совершенно несовместимые представления о том, что такое «хороший гость» и «хороший хозяин». Мы сначала очень злились и обе вели себя так, как будто именно наше представление правильное. Но потом мы realised we cared enough to выслушать друг друга и понять, что мы выпали из когнитивного контакта. Мы его восстановили и помирились! Это была отношенческая афганская война, я ее прошла и желаю всем ее пройти хотя бы с одним другом: высказать друг другу все обиды и восстановить после этого когнитивный и эмоциональный контакт (это тема следующего поста).

Вопрос вам: можете вспомнить ситуацию, когда вы и ваш собеседник вкладывали вообще разный смысл в одно и то же слово? Если вспомнили, жмите огонёк. Или поделитесь в комментариях.