на днях я провела последний урок для пары моих студенток, поскольку одна из них уходит в декрет (а вторая продолжит заниматься индивидуально 🫰🏻🥹)

мне хотелось сделать это занятие очень теплым и значимым для всех нас, и поэтому вместо стандартного revision я превратила наш урок в tea party, на которой мы не только повторяли пройденное, но и рефлексировали об опыте совместной работы, делились достижениями и вспоминали яркие моменты с уроков в формате уютного chit-chat.

моей целью было дать девушкам возможность оценить пройденный путь, отметить, сколько сил и времени было вложено в работу (помимо уроков девушки каждую неделю встречались на study buddy sessions), заметить и отпраздновать своей прогресс и похвалить себя.

очевидно, в заданиях не было ни слова обо мне, вот только в течение урока девушки не раз говорили о том, как они были рады найти меня, как сильно изменился их взгляд на изучение языка и как сильно мой подход и отношение у делу отличается от их предыдущего опыта.

мне неловко и даже стыдно хвалиться этим тут, но ведь и нам, преподавателям, иногда очень важно хвалить себя, замечать плоды своего труда и по-детски радоваться такому отклику, ведь это важный знак о том, что ты все делаешь правильно.

•

вся эта история заставила меня задуматься, а что же такого в моих уроках, что они настолько ценятся студентами? и мне захотелось разобрать их по косточкам и поделиться с вами серией постов на эту тему — обсудим non-negotiables и то, о чем обычно молчат. если это вам интересно, оставьте, пожалуйста, любую реакцию на пост 🖤

•

а еще мне хочется узнать, вы из тех, кто легко принимает похвалу и комплименты или отнекивается, списывая заслуги на всё и всех, кроме себя?

за что вы могли бы похвалить себя сегодня?