если вам кажется, что

⚫️студентам надоело высказывать только свое мнение по темам;

⚫️они уже высказывали свои мысли по определенному вопросу и вы примерно понимаете, что они снова скажут то же самое;

⚫️вы предполагаете, что студенты пока не знают, что сказать этой теме;

⚫️вам нужно "придержать" их собственные мысли по теме до определенного этапа урока —

вот вам простая идея, которая заменит классическое 'what do you think?'

↓

дано: урок об искусственном интеллекте и lead-in c 4-мя разными мнениями о его использовании.

стандартный путь: студент знакомится со всеми высказываниями и решает, с какими он согласен/не согласен, relate/can't relate и т.д;

upgraded option: помимо четырех высказываний мы предлагаем студентам список личностей, которым эти высказывания можно приписать, например:

• 45-ти летняя мама троих детей;
• осознанный и проработанный друг;
• большинство твоих коллег;
• 30-ти летний фрилансер;
• нейробиолог;
• инфлюенсер и т.п.

просим студента сопоставить высказывания с людьми из списка, аргументируя свой ответ и наслаждаемся!

мне особенно нравится этот вариант тем, что

☑️тут не обойтись простыми "I agree with the first opinion", и студенту придется объяснить свои предположения, опираясь на какие-то аргументы;

☑️в список авторов можно включить кого угодно – от знакомых студента до актеров, героев книг и знаменитостей или героев прошлых уроков;

☑️оно подойтет под любую тему урока;

☑️с его помощью вы можете подвести к следующим упражнениям или материалам урока, например, если добавите в список потенциальных авторов того, кто действительно написал статью или записал видео, с которыми вы будете работать на уроке.


минимум усилий и капелька новизны 🪄


🤍 — как думаете, пригодится ли вам такая идея упражнения?