Так как среди моих читателей повышенный процент трудоголиков, которые актуальные новости внешнего мира узнают с изрядным опозданием из таких каналов, как мой, напомню суть скандала.
1. Есть такая прекрасная платформа для онлайн-курсов — Страдариум (от команды “Страдающего средневековья”). Они специализируются на довольно нишевых курсах на гуманитарные темы — антропология, история, лингвистика и подобные.
2. На этой платформе можно купить онлайн-курс “Музыка Средневековья и Возрождения” от Анны Виленской.
3. Никто не видел людей, которые этот курс проходили, но фрагменты курса команда Страдариум выложила в открытый доступ (в качестве рекламы, очевидно, рассчитывая привлечь несметное количество фанатов музыки Средневековья и обогатиться).
4. Эти фрагменты увидели эксперты по музыке Средневековья. И, о боже, нашли там неточности!!! А некоторые неточности так вообще тянут даже на ошибки. Особенно обидные формулировки касались терций, консонанса, мажорного трезвучия и хронологии полифонии.
5. Ну и тут, конечно, понеслось! “Треснул мир напополам”, священная война, все записывают оправдательные и обвинительные видео, 100500 комментариев, никто не спит и не кушает.
Почему история про средневековую музыку вызвала такой ажиотаж? Потому что она попала в “нерв” и “боль” образованного класса. Для них (нас?) не действует правило синих воротничков “сколько ты потопал — столько ты полопал”, а действует другое: “сколько ты знаешь — столько ты и полопал”. Но это если про количество. А если хочется еще и качества (скажем, не краюшку хлеба, а брускетту с икрой и маслом), то правило нужно уточнить — не “сколько ты знаешь”, а “насколько интересно и доходчиво ты умеешь про это рассказать”. И вот тут-то и был зарыт неожиданно разрытый Страдариумом топорик священной войны: в любой экспертной сфере всегда найдутся “настоящие глубокие экспертные эксперты” и “
Встречаются ли “два в одном” — эксперты, которые одновременно и хорошие рассказчики? Встречаются. Но чаще всего, если вы захотите пригласить такого человека преподавать на ваш онлайн-курс, то вам надо будет найти в вашем бюджете такую сумму, за которую вы сможете нанять и экспертного эксперта, и популяризатора, а оставшихся денег хватит на психолога, который сможет их помирить и заставить работать вместе.
Поэтому в реальном мире вариант “два в одном” чаще всего — не вариант. Надо делать выбор, на что ставить. А как его сделать? А тут мы вспомним старый советский анекдот: “Сколько будет 2 на 2?” — “А мы продаем или покупаем?”
Если вы покупаете. Например, вы специалист по обучению и развитию и тратите деньги компании в обучение сотрудников. Тогда я бы делала ставку на экспертизу. Я бы условные 70% бюджета на обучение инвестировала бы в экспертов, пусть даже неуклюжих и скучноватых. И готовила бы аудиторию терпеть этих экспертов, задавать им наводящие вопросы, вытаскивать из них знания плоскогубцами. А оставшиеся 30% — в то, чтобы этих экспертов по возможности интересно “упаковать” или хотя бы дополнить кем-то веселым.
Если вы продаете. То есть у вас есть икс часов времени и вам надо решить, какие навыки вам надо “приобрести” за эти часы, чтобы потом их с выгодой продать и купить брускетту. Тогда я бы вам дала рекомендацию обратную предыдущей: инвестируйте 30% в углубление экспертизы, а 70% — на то, чтобы стать интересным рассказчиком. В эти 70% должны войти и сторителлинг как навык, и инвестиции в “личный бренд”, чтобы ваш сторителлинг кто-то захотел слушать. Почему так? Потому что мою рекомендацию покупателям мало кто прочитает и еще меньше тех, кто сможет ей последовать.
А вывод будет такой. Очень надеюсь, что команда “Страдариум” сможет воспользоваться внезапной популярностью в своих корыстных целях. И ребята каждый день будут есть брускетты. И больше людей будут изучать музыку, поэзию, философию, историю и другие важные приметы. Пусть даже и с неточностями — взрослые люди, ИИ у всех под рукой, уточнить все всегда можно.