Что такое 3D-формат в оценочной деятельности преподавателя? Нет-нет, никакой трёхмерной графики! 😉

Речь идёт о трёх компонентах оценочной практики – объективности, открытости, обоснованности. Эта формула помогает сохранить у студентов доверие к преподавателю и мотивацию к учёбе.

Для того, чтобы формула работала, преподавателю необходимы определенные компетенции. Какие именно? 🤔

🗓️22 марта в 17:00 мск приглашаем обсудить этот вопрос вместе с нами!

Специалисты Управления качества образовательного процесса ИТМО расскажут о том, как правильно выстроенная система оценивания позволяет эффективнее достигать целей обучения не только студенту, но и преподавателю 👩🏼‍🏫🧑🏻‍🎓

Какие вопросы обсудим:

🔹Не только тесты — каким вообще может быть оценивание?
🔹Как связаны оценивание, мотивация к обучению и результаты освоения дисциплины?
🔹Как понять, что ваша система оценивания не работает и как её улучшить?
🔹Какой взгляд на оценивание у студентов и преподавателей и почему в этом вопросе важен диалог?

Мероприятие будет полезно преподавателям и методистам вузов.

🔔Участие в вебинаре бесплатное, регистрируйтесь по ccылке 👈🏼