موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

کشور ایران در یک دوره طلایی جمعیتی قرار دارد. چه کنیم تا از این سرمایه بیشترین بهره را ببریم؟ و آیا اگر درست تصمیم نگیریم، افزایش جمعیت به نفع ما خواهد بود؟ پاسخ را از دکتر یعقوب انتظاری، اقتصاددان و نویسنده کتاب توسعه اقتصادی دانش بنیان و سرمایه انسانی اشتغال پذیری خواهیم شنید. و مشتاق شنیدن نظرات و دیدگاه های ارزشمند شما نیز هستیم. نشست «تحلیل اثربخشی سرمایه انسانی در ایران» ، از سلسله پیش نشستهای همایش حکمرانی جمعیت و خانواده 🗓️ زمان: شنبه ۲۵ مهرماه 1405، ساعت ۱۰ صبح 📍 مکان: دانشگاه الزهرا(س)، ساختمان خوارزمی، طبقه ششم، سالن طوبی کرمانی
🎓 سخنران: دکتر یعقوب انتظاری، عضو هیئت علمی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
💻 لینک مجازی: https://meeting.alzahra.ac.ir/wrc

🔻 بخش اول

⬇️دکتر حسین سیمایی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در آیین بازگشایی دانشگاه‌های کشور در سال تحصیلی جدید که با حضور رئیس‌جمهور در دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد، ضمن گرامی‌داشت یاد رهبر شهید انقلاب و ادای احترام به همه شهدای جنگ‌های تحمیلی، اظهار کرد: اینجا دانشگاه ملی است که به نام شهید بهشتی مزین شده است.

وی با اشاره به شخصیت شهید بهشتی گفت: امام خمینی(ره) فرمودند «شهید بهشتی یک ملت بود.» شهید بهشتی واجد خصلت‌هایی بود که امروز بیش از گذشته به آن‌ها احتیاج داریم؛ مرد خرد، عقلانیت، انصاف، عدالت، گفت‌وگو و مدارا بود. اپوزیسیون بی‌وطن ببیند که آیا حتی یکی از این خصلت‌ها در آن‌ها وجود دارد؟

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، با بیان اینکه افتخار می‌کنیم نام این دانشگاه، شهید بهشتی است، در توصیف شخصیت ایشان اظهار کرد: در زمان انقلاب و در میان همه شعارهای مترقی که باب شده بود، شعار زننده‌ای شکل گرفت که می‌گفت: «شاه فلان‌زاده است/ خمینی آزاده است.» شهید بهشتی از این شعار انتقاد کردند و گفتند شاه فرزند مشروع پدرش است. اگر شاه هزار عیب دارد، نمی‌توانی عیب هزار و یکمی را برایش جعل کنی.

دکتر سیمایی افزود: مخالفت با موج، جرئت اخلاقی بالایی می‌خواد و بهشتی این جرئت را داشت و لذا در برابر این شعار ایستاد و جلوی آن را گرفت.

وزیر علوم در ادامه، با اشاره به روایت دیگری از پایبندی شهید بهشتی به اخلاق و قانون، گفت: یکی از مسئولان و دوستان روایت می‌کند که در جریان منازعات میان بنی‌صدر و شهید بهشتی، یک‌بار صدای بنی‌صدر را در مجلسی خصوصی شنود کردیم و آن را نزد شهید بهشتی بردیم تا به‌عنوان سند استفاده شود. در آن زمان، شهید بهشتی رئیس دستگاه قضا هم بود اولا ما را به‌خاطر شنود خصوصی توبیخ کردند و ثانیا نوار شنود را نشنیده و به ما پس دادند.

دکتر سیمایی در بخش دیگری از سخنان خود به مناظره شهید بهشتی و کیانوری اشاره کرد و گفت: کیانوری، دبیرکل حزب توده، در سال ۱۳۶۰ شهید بهشتی را به مناظره‌ای با موضوع آزادی دعوت کرد؛ در حالی که هیچ تناسبی میان آن دو وجود نداشت. نه موقعیت سیاسی کیانوری و نه وزن علمی او، نسبتی با جایگاه شهید بهشتی که عالمی مسلم در علوم دینی بود، نداشت. یاران شهید بهشتی به وی گفتند که کیانوری هم‌طراز شما نیست؛ خوب است نفر دومی را بفرسید اما ایشان پاسخ داد که کیانوری از من دعوت کرده و ادب حکم می‌کند خودم در جلسه شرکت کنم.

وی افزود: در همان مناظره، گویا کیانوری آیه‌ای از قرآن را اشتباه می‌خواند. آقای بهشتی صورت صحیح آیه را می‌نویسد و از زیر میز به او می‌دهد.

وزیر علوم ادامه داد: پس از جلسه، کیانوری از شهید بهشتی می‌پرسد: «چرا همان‌جا مچ مرا نگرفتی؟» و شهید بهشتی پاسخ می‌دهد: «ما که نیامده‌ایم جلوی چشم کردم در تلویزیون یکدیگر را تخریب کنیم. ما برای این انقلاب نکردیم.»

دکتر سیمایی تأکید کرد: در نقطه مقابل منافقین سخنرانی‌های این انسان و این مرد گفت‌وگو را به هم می‌زدند. آن‌ها سخنرانی‌های رهبر شهید و مرحوم هاشمی را نیز به هم می‌زدند. بنیان‌گذاران انقلاب ما چنین انسان‌های بااخلاقی بودند.

وزیر علوم در ادامه، با اشاره به یکی دیگر از مواضع شهید بهشتی، اظهار کرد: دولت موقت در الجزایر با مشاور امنیت ملی آمریکا مذاکره کرد. از شهید بهشتی پرسیدند: «آیا این خیانت به انقلاب نبود؟» و ایشان پاسخ دادند: «مذاکره که ایرادی ندارد ما می‌توان راه مذاکره با دنیا را بست؟ مهم محتوای آن است.»

دکتر سیمایی افزود: یکی از این خصلت‌ها را در دشمنان این کشور پیدا نمی‌کنید. ما باید به این سنت و سیره بزرگان نظام اقتدا کنیم.

🖥 با ما همراه باشید
🤩 @msrt_iri

همایش بین‌المللی تاریخ آموزش عالی در ایران به مناسبت هشتادمین سال تأسیس رشتۀ تاریخ و ادبیات فارسی در دانشگاه تبریز بزرگداشت دکتر محمدجواد مشکور


محورهای همایش:
محورِ نخست: تاریخِ آموزش عالی در ایران
۱. تحول نهادهای آموزش عالی در ایران؛ از مدارس سنتی، نظامیه‌ها و دیگر نهادهای علمی کهن تا دارالفنون، مدرسۀ علوم سیاسی، دارالمعلمین‌ها و دانشگاه‌های نوین 
۲. گذار از سنت به تجدد در آموزش عالی ایران و تکوین رشته‌های علوم انسانی: جایگاه این رشته‌ها در بازخوانی هویت ملی، تاریخی و فرهنگی ایران  
۳. آموزش عالی و تحولات سیاسی و اجتماعی؛ تأثیر دگرگونی‌های سیاسی و اجتماعی بر ساختار، استقلال و کارکرد دانشگاه‌ها 
۴. دانشگاه، هویت ملی و انسجام ملی؛ نقش دانشگاه در تقویت و توسعۀ انسجام ملی 
۵. زنان و آموزش عالی در ایران؛ جایگاه، نقش و تحولات تاریخی 
۶. تاریخ‌نگاری آموزش عالی در ایران؛ نقد و بررسی متون، اسناد و منابع مربوط به تاریخ آموزش عالی در ایران
۷. روابط بین‌الملل دانشگاهی ایران؛ تاریخ تبادلات علمی استادان و دانشجویان ایرانی دانشگاه‌های ایران با مراکز علمی جهان و نقش آن در توسعۀ آموزش عالی

محور دوم: هشتادمین سال تأسیس رشتۀ تاریخ و ادبیات فارسی دانشگاه تبریز
۱. دانشگاه تبریز در تاریخ آموزش عالی ایران؛ جایگاه و نقش این دانشگاه در روند تأسیس و توسعۀ دانشگاه‌ها در ایران 
۲. دانشگاه تبریز به‌مثابۀ کانون نوزایی علمی و فرهنگی؛ نقش این دانشگاه در تحول علمی و فرهنگی شمال‌غرب ایران 
۳. تاریخچۀ تأسیس و تحولات رشتۀ تاریخ دانشگاه تبریز؛ بررسی هشت دهه فعالیت علمی و آموزشی
۴. تاریخچۀ تأسیس و تحولات رشتۀ ادبیات فارسی دانشگاه تبریز؛ بررسی هشت دهه فعالیت علمی و آموزشی
۵. دانشکدۀ ادبیات دانشگاه تبریز؛ نقش آن در گسترش مطالعات تاریخی، ادبی و ایران‌شناسی
۶. دانشکدۀ علوم انسانی دانشگاه تبریز؛ نقش آن در گسترش مطالعات تاریخی، ادبی و ایران‌شناسی
۷. استادان و بنیان‌گذاران رشتۀ تاریخ و ادبیات فارسی؛ بررسی میراث علمی، آموزشی و فرهنگی نسل‌های آغازین رشتۀ تاریخ و ادبیات  
۸. اسناد، هبه‌ها و منابع آموزشی؛ بازخوانی منابع مرتبط با هشتاد سال فعالیت دانشگاهی در دانشگاه تبریز
۹. تاریخ، ادبیات و هویت ملی در سنت آموزشی دانشگاه تبریز؛ تأثیر آن بر حافظۀ فرهنگی جامعۀ ایرانی

محور سوم: بزرگداشت دکتر محمدجواد مشکور
۱. دکتر محمدجواد مشکور و پژو.هش‌های تاریخی 
۲. دکتر محمدجواد مشکور و پژو.هش‌های ادبی
۳. دکتر محمدجواد مشکور و تاریخ آذربایجان
۴. دکتر محمدجواد مشکور و تصحیح متون
۵. دکتر محمدجواد مشکور و ملل و نحل
۶. کارنامۀ دکتر محمدجواد مشکور در دانشگاه تبریز
۷. کارنامۀ دکتر محمدجواد مشکور در دانشگاه‌های تهران
۸. سیرۀ علمی، آموزشی و اخلاقی محمدجواد مشکور
۹. بررسی انتقادی و علمی آثار دکتر محمدجواد مشکور
۱۰. دکتر محمدجواد مشکور و فعالیت‌های فرهنگی بین‌المللی؛ با تأکید بر خدمات ایشان در مقام رایزن فرهنگی ایران در سوریه

اهداف همایش:
۱. شناسایی و تبیین سیر تحول نهادی آموزش عالی در ایران؛ از نهادهای سنتی تا شکل‌گیری و تثبیت دانشگاه‌های نوین  
۲. تبیین جایگاه دانشگاه و به‌ویژه علوم انسانی در تکوین هویت ملی، تاریخی و فرهنگی ایران و نیز در تحولات سیاسی و اجتماعی ایران 
۳. بازشناسی نقش دانشگاه تبریز و دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی آن در گسترش مطالعات تاریخی، ادبی و تربیتِ پژوهشگران و استادان تاریخ و ادبیات ایران در هشت دهۀ گذشته 
۴. بازخوانی و ارزیابی ابعاد گوناگون میراث علمی، آموزشی و فرهنگی دکتر محمدجواد مشکور در حوزۀ تاریخ، ادبیات، تصحیح متون و فعالیت‌های فرهنگی 

دبیرخانۀ همایش از استادان، پژوهشگران، دانشجویان و علاقه‌مندان دعوت می‌کند مقالات علمی خود را در چارچوب محورهای یادشده از طریق وبسایت همایش ارسال نمایند.
زمان برگزاری همایش:  ۲۷ و ۲۸ مهرماه ۱۴۰۶ 
زبان همایش: فارسی و انگلیسی
برنامۀ زمان‌بندی همایش:
تاریخ دریافت چکیدۀ مقاله: ۳۰ آبان ۱۴۰۵ 
تاریخ دریافت اصل مقالات: ۳۰ اسفند ۱۴۰۵    
راه‌های ارتباط با دبیرخانۀ همایش
پست الکترونیک:  
c-mashkour@tabrizu.ac.ir
c.mashkour@gmail.com
آدرس وب‌سایت همایش:
https://c-mashkour.tabrizu.ac.ir
ایمیل‌های همایش صرفاً جهت برقرای ارتباط با دبیرخانۀ همایش است 
مقالات صرفاً از طریق وبسایت همایش دریافت می‌گردد  
مکان برگزاری همایش:  آذربایجان‌شرقی، تبریز، بلوار ۲۹ بهمن، دانشگاه تبریز، دانشکدۀ حقوق و علوم اجتماعی

https://t.me/mardomnameh

موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی برگزار می کند:

📘✨ بین المللی شدن آموزش عالی ایران چالش‌ها و فرصت‌ها

🎤🎓 سخنرانان:
🔶 دکتر مقصود فراستخواه، استاد موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی

🔶 دکتر احسان قبول، رئیس مرکز همکاری‌های علمی_بین المللی وزارت علوم

🔶 دکتر علی خورسندی، رئیس موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی

دبیر نشست:
🔶 دکتر احمدرضا روشن، عضو هیئت علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی

🗓️📅 زمان: سه شنبه ۲۱ مهرماه ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۸ الی ۱۰

📍مکان: موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی

🌐🔗لینک حضور مجازی:
https://irphe.fararoom.com/ch

با ابلاغ رئیس موسسه:

💢 امیر مرسلی مدیر امور اداری و پشتیبانی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی شد

🔹دکتر علی خورسندی، رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، با صدور حکمی امیر مرسلی را به عنوان مدیر امور اداری و پشتیبانی مؤسسه منصوب کرد.

ادامه مطلب را اینجا بخوانید: 👇👇

https://irphe.ac.ir/content/5455/140507142

با حکم رئیس موسسه:

💢 محمد کریمی به عنوان سرپرست نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت مؤسسه منصوب شد

🔹با حکم دکتر علی خورسندی، رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، محمد کریمی به عنوان سرپرست نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت مؤسسه منصوب شد.

ادامه مطلب را اینجا بخوانید: 👇👇

https://irphe.ac.ir/content/5456/140507143

با پیگیری سردبیر و استمرار سیاست‌های ارتقای کیفی نشریه:

💢 رتبه الف فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی تثبیت شد

🔹رتبه الف فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی، به صاحب‌امتیازی مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی و سردبیری دکتر سیده مریم حسینی لرگانی، پس از بررسی های انجام‌شده از سوی کمیسیون نشریات علمی کشور، در ارزیابی جدید نیز حفظ شد.

ادامه مطلب را اینجا بخوانید: 👇👇

https://irphe.ac.ir/content/5454/140507141

📚نشست رونمایی و نقد کتاب ضیافت کلمات

با حضور:
▫️مقصود فراستخواه (نویسنده کتاب)

و با سخنرانی:
▫️حمیدرضا نمازی
▫️مریم نصر اصفهانی
▫️مالک شجاعی جشوقانی

به میزبانی:
▫️محسن آزموده

🔸️شنبه ۱۱ مهر ۱۴۰۵، ساعت ۱۵ تا ۱۷

🔸️بزرگراه حقانی، سازمان اسناد و کتابخانه ملی، اندیشگاه فرهنگی

🔹️حضور برای عموم آزاد و رایگان است.

💢 گزارش تصویری آئین گرامی‌داشت روز پرچم در موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی

💢 زنجیره تولید اثرگذار در دانشگاه باید جایگزین تولید دانش شود

🔹 دکتر علی خورسندی‌، رئیس مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی در گفت‌وگو با «فرهیختگان» ضمن تشریح وضعیت دانشگاه‌های ایران در رتبه‌بندی‌های جهانی از وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان، نقش دانشگاه در ایجاد اشتغال و پیامدهای طرح مقابله با نفوذ سخن گفته است.

ادامه مطلب را اینجا بخوانید: 👇👇

https://irphe.ac.ir/content/5450/14050761

💢 یکصد و بیست و یکمین شماره فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش عالی منتشر شد

🔹 شماره 121 "پاییز ۱۴۰۵" فصلنامه پژوهش و برنامه‌ریزی در آموزش‌عالی، به صاحب امتیازی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی و سردبیری دکتر سیده مریم حسینی لرگانی بصورت الکترونیکی منتشر شد.

ادامه مطلب را اینجا بخوانید: 👇👇

https://irphe.ac.ir/content/5448/140507041

💢📢 مهلت ارسال آثار به هفدهمین جشنواره بین‌المللی فارابی تمدید شد

▫️ بنا بر اعلام دبیرخانه دائمی جشنواره بین‌المللی فارابی، مهلت ارسال آثار برای هفدهمین دوره این جشنواره که تا پایان شهریورماه بود، تا ۱۵ مهر ۱۴۰۵ تمدید شد.

🏛 درباره جشنواره:

جشنواره بین‌المللی فارابی ویژه تحقیقات علوم انسانی و اسلامی است که از سال ۱۳۸۶ سالانه توسط وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار می‌شود.

👥 بخش‌ها و رده‌های سنی:

▪️ بخش‌ها: داخلی و بین‌المللی

▪️ رده‌های سنی: جوان (زیر ۳۵ سال) و بزرگسال

📝 شرایط آثار ارسالی:

پژوهشگران می‌توانند آثار خود را در قالب‌های زیر که از فروردین ۱۴۰۱ تا پایان اسفند ۱۴۰۳ منتشر شده یا به اتمام رسیده‌اند ارسال کنند:

🔸 کتاب

🔸 گزارش نهایی پژوهش

🔸 رساله دکتری

🔸 پایان‌نامه کارشناسی ارشد

🔸 مقاله پژوهشی

🌐 ثبت‌نام و ارسال آثار:

علاقه‌مندان می‌توانند جهت اطلاع از جزئیات و ثبت‌نام به وبگاه رسمی جشنواره مراجعه کنند:

🔗 www.farabiaward.ir

قدردانی و استقبال وزیر علوم از رهنمودهای رهبر معظم انقلاب به مناسبت بازگشایی مدارس و دانشگاه‌ها

ن ۚ وَالْقَلَمِ وَمَا يَسْطُرُونَ

«آفتاب آمد دلیل آفتاب»

ایران نام تمدنی است که حیات و تداوم چند هزار ساله خود را وامدار فرهنگ، هنر و دانش است. انقلاب اسلامی نیز بیش از هر چیز مبتنی بر مطالبات و ارزش‌های فرهنگی بود و جمهوری اسلامی ایران به‌مثابه فرزند ایران و اسلام و انقلاب ، بنیادی فرهنگ‌‌مدار و علم باور است. از همین رو، پاسداری از علم و فرهنگ و تکریم صاحبان آن همواره از ارکان این نظام بوده است.

پیام رهبر فرزانه انقلاب در آغاز سال تحصیلی بار دیگر این حقیقت را آشکار کرد و موجی از اطمینان خاطر و دلگرمی در میان جامعه دانشگاهی پدید آورد. تأکید معظم‌له بر اینکه دانشگاه باید «مأمن دانش و ادب و نشاط و امید» باشد، سمت‌وسوی دانشگاه آینده را به‌روشنی ترسیم می‌کند؛ نهادی زنده، حاضر، امیدوار و پیوندخورده با جامعه .

دانشگاه نه فقط عرصه آموزش و پژوهش و تلاش برای رسیدن به قله‌های علم که عرصه فرهیختگی، ادب و هنر، تعالی معنوی، فهم جهان امروز و آگاهی عمیق از تاریخ و میراث ایران عزیز است. تحقق چنین دانشگاهی، جز با حضور استاد و دانشجو و جریان یافتن حیات علمی و اجتماعی و گفتگوی نقادانه در این محیط سازنده ممکن نیست.

در این میان، تأکید رهبر معظم انقلاب بر ضرورت توجه به معیشت استادان نیز برای ما بسیار راهگشاست. استاد، سرمایه علمی و فرهنگی کشور است و حفظ منزلت او تنها با تکریم زبانی محقق نمی‌شود. آرامش خاطر و تأمین شایسته معیشت، مقدمه آن است که استاد بتواند با فراغ بال بیندیشد، پژوهش کند و نسل آینده ایران را تربیت کند.

بهبود وضعیت حقوق و معیشت اعضای هیئت علمی در ماه‌های گذشته از دغدغه‌های جدی وزارت علوم بوده و برای تحقق آن تلاش و پیگیری فراوانی صورت گرفته است؛ موانعی نیز در این مسیر وجود داشته که امیدواریم با رهنمود صریح و حکیمانه رهبر معظم انقلاب زمینه رفع آنها با سرعت فراهم شود و حاصل این تلاش‌ها در آغاز سال تحصیلی جدید به خبرهای خوش برای استادان عزیز تبدیل شود.

این پیام برای ما هم مایه دلگرمی است و هم حاویِ مسئولیت؛ دلگرمی از آن جهت که نهاد علم همچنان از حمایت و توجه ویژه‌ی رهبری معظم انقلاب برخوردار است و مسئولیت از آن رو که باید این رهنمودها را از سخن به عمل نزدیک‌تر کنیم.

در پایان یاد شهیدان و جان‌فدایان وطن، به ویژه امینِ علم و فناوری، قائد شهید را گرامی و زنده نگه می‌داریم و اجازه نخواهیم داد جنایت امریکایی-صهیونی علیه علم، دانشگاه، و میراث ایرانی فراموش شود.

حسین سیمایی
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری
۳۱/ شهریور/ ۱۴۰۵

🖥 با ما همراه باشید
🤩 @msrt_iri