Привет! Сегодня у нас Дебора Макнамара, «Покой, игра, развитие». Читал полтора месяца.

Макнамара - клинический психолог и специалист по детскому развитию. Основа ее работы - уже проскакивавшая в канале теория привязанности. В книге Макнамара обрисовывает проблематику воспитания детей и практические рекомендации ответственным за детей взрослым. Информация щедро обсыпана ссылками на исследования.

Тезис Макнамары - дети такие капризные/эгоистичные/[вставить эпитет] потому что еще не наступила зрелость. Зрелость наступит сама в определенный природой срок (к 5-7 годам). Поторопить не получится, что подтверждается социологическими и нейробиологическими исследованиями. Следствие - на этом пути природа отвела родителю роль проводника, а не командира. Книга призвана помочь родителю стать хорошим проводником.

Привязанность на этом пути - природный инструмент, подталкивающий родителя принять альфа-роль, а ребенка зависимую роль. Слышал мнение, что теория привязанности про равенство - это неверно. Привязанность работает, когда родитель принимает за ребенка ответственность, ведет ребенка за собой, предугадывает потребности. Равенство - это фатальный риск, которого стоит избегать. Наверняка вы встречали альфа-детей, которые демонстративно не слушаются родителей. Это не от хорошей жизни - они поняли, что привязанность нарушена и увлекшийся равенством родитель перестал быть опорой.

Для достижения зрелости ребенок овладевает тремя процессами - адаптации, становления, интеграции. Проблемы в этих процессах знакомы даже тем, у кого детей нет. Провал адаптации, то есть непринятие тщетности, вызывает истерики, если ребенок не получает чего хочет. Провал становления делает ребенка несамостоятельным, подневольным другим взрослым и сверстникам, неспособным исполнять свою волю. Провал интеграции не даёт ребенку функционировать в обществе, эффективно общаться с другими людьми. В книге подробно разобраны нарушения этих процессов и способы возвращения к нормальным отношениям.

Несколько мыслей:
- игра для детей - инструмент становления личности. В игре понарошку проявляется сложная структура мира, можно экспериментировать без последствий
- раннее обучение вредит детям, делает тревожными. Согласно исследованиям, "ранне развитые" дети уже на этапе школы не имеют заметных отличий в интеллекте от других детей, а вот стресс от обучения с ними останется
- слёзы и печаль критически важны в развитии адаптации. Семьи, где запрещено плакать, усложняют детям принятие тщетностей этого мира
- наказание последствиями переносит часть ответственности со взрослого на ребенка. Так ребенок постепенно утверждается в мысли, что он почти равен взрослому и перехватывает альфа-роль
- привязанность наполняет ребенка и в итоге приводит к самостоятельности. Получается, что одна противоположность приводит к другой

Рекомендую книгу будущим и нынешним родителям. Маленький ребенок - книга поможет разобраться и получить практический совет. Дети уже школьники и старше - получите интересную рефлексию о методах воспитания. Следующую книгу пока не выбрал