#НЕбудни
Дорогой способ разобраться в себе: выбрать профессию, поступить в вуз — и через пару лет понять, что ошибся. На Камчатке школьникам предложили проверить свой выбор заранее. Этот подход три года обкатывали эксперты Института образования НИУ ВШЭ вместе с 28 школами региона, а теперь его распространят на весь край.

Перед стартом проекта около 13% выпускников нигде не учились и официально не работали, а примерно треть старшеклассников не справлялась с базовыми заданиями на финансовую, правовую и цифровую грамотность. За привычным «хочу стать врачом» или «пойду в инженеры» часто не было понимания, как устроена профессия и где ей учиться.

Поэтому профориентацию начали с практики. Школьники решали реальные задачи, общались со специалистами, работали над командными проектами, а затем разбирали собственный маршрут: куда поступать, какие нужны баллы, сколько стоит жизнь в другом городе, где потом работать и сколько можно зарабатывать.

Одна из участниц собиралась стать хирургом, но, подробно изучив профессию, передумала. «В статистике это как будто не положительный результат, но для нас это тоже положительный опыт. Ребенок подробно изучил профессию и понял, что это не его путь», — говорит директор школы поселка Вулканный Максим Каулин.

Налоги появились на информатике, финансовые расчеты на алгебре, правовые ситуации на обществознании. Всего разработали больше 50 жизненных задач. К проекту подключились более 50 партнеров, включая компании, вузы, колледжи и музеи.

За три года доля выпускников, которые продолжили учебу или официально устроились на работу, выросла с 87 до 98%. Собственные планы на несколько лет вперед составили и защитили 85% старшеклассников. Окончательные результаты еще предстоит подтвердить независимой оценке.

К продолжению проекта подготовили более 250 педагогов. КамГУ включил сопровождение школьных проектов в практику студентов, школы нашли наставников среди работодателей и родителей.

«Этот проект стал для нас настоящей школой управления изменениями, площадкой для экспериментов и, наверное, самое важное, может быть, как это ни пафосно звучит, территорией, где мы смогли научиться менять судьбы наших детей. На следующем этапе планируется продолжить работу над проектами в школах, обучить педагогов новых школ и наладить сотрудничество с предприятиями Камчатки, чтобы подростки могли работать над реальными задачами», — подвела итоги Анастасия Захаровская, министр образования Камчатского края.

В новом учебном году в эту работу включатся уже 50 школ.

Подробнее

MAX  |  RSS  |  Рассылка