🔴Тема выпуска: Укрепление человека (human enhancement) или когнитивный долг (cognitive debt): возможности и риски использования ИИ в образовании.
Более половины российских подростков ежедневно используют генеративные нейросети, и эта цифра продолжает расти. В этих условиях искусственный интеллект (ИИ) становится не просто инструментом, а когнитивным партнёром учащегося, что требует переосмысления процесса познания и сложившихся образовательных практик.
✔️В обзоре систематизированы эмпирические данные исследований 2014–2026 гг., посвящённых трансформации когнитивных процессов у учащихся под влиянием ИИ.
Цель обзора — проанализировать, какие изменения внимания, памяти и мышления при взаимодействии с ИИ фиксируются в исследованиях, и на этой основе выделить условия, при которых ИИ становится инструментом когнитивного развития (human enhancement), а не фактором накопления «когнитивного долга» (cognitive debt).
В анализ включены 30 источников, отобранных методом систематического поиска по базам данных PubMed, Google Scholar, Scopus, JSTOR, ScienceDirect, Academia.edu, ResearchGate за 2014–2026 гг. с дополнительным ручным поиском и поиском методом «снежного кома».
Анализ позволяет предположить, что при отсутствии специально спроектированных педагогических подходов использование ИИ сопряжено с рисками (снижение устойчивости внимания, «метакогнитивная лень», «когнитивный долг»). В то же время отдельные исследования свидетельствуют, что изменение формата взаимодействия с ИИ может способствовать укреплению когнитивных процессов. На основе результатов обзора предложены практические принципы организации образовательного процесса с использованием ИИ.
Материалы обзора будут полезны исследователям в области образования, педагогам, разработчикам образовательных программ, методистам, руководителям образовательных организаций, а также всем специалистам, занимающимся вопросами интеграции искусственного интеллекта в обучение.
Руководителем авторского коллектива и научным редактором выступила:
🔴Долгополова (Корешникова) Юлия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент департамента образовательных программ, старший научный сотрудник, академический руководитель магистерской программы «Педагогическое образование» Института образования НИУ ВШЭ.
Авторы-сотрудники НИУ ВШЭ:
🔴Котов Алексей Александрович, кандидат психологических наук, заместитель заведующего научно-учебной лабораторией когнитивных исследований, доцент департамента психологии факультета социальных наук НИУ ВШЭ,
🔴Стремилова Екатерина Константиновна, преподаватель департамента образовательных программ, аналитик Института образования НИУ ВШЭ,
🔴Соломинова Дарья Алексеевна, аналитик Института образования НИУ ВШЭ.
Авторы-студенты Института образования НИУ ВШЭ:
🔴Юсупова Мария Альбертовна,
🔴Панфилова Елизавета Евгеньевна,
🔴Шаповалова Маргарита Викторовна,
🔴Федорович Дарья Владимировна,
🔴Журавлёва Анастасия Витальевна.
🔗Выпуск доступен по ссылке.
#Студенты_ПедОбр
#Исследования_ПедОбр