Сегодня я предлагаю посмотреть на тему обучения под новым углом. Это поможет нам пересобрать свою траекторию роста перед новым сезоном, а может быть, и усилить то обучение, которое мы создаем для других.

В течение августа читаю книгу Тимоти Голви «Работа как внутренняя игра» и активно делюсь находками в своем канале Менеджмент на все времена. Одна идея меня так сильно зацепила, что я поняла — ее обязательно нужно показать в Digital Learning.

Голви строит треугольник работы со сторонами ❤результативность, ❤обучение и ❤удовольствие. Его главная мысль в том, что эти три показателя взаимозависимы, и если уменьшается один, это ведет к уменьшению двух других. Важен баланс, и обучение играет в нем ключевую роль, обеспечивая результат и позитивный настрой.

Интересно, как Голви раскрывает эту мысль.

Он утверждает: обучение — это не то, что происходит "вне" работы. Это то, что происходит "внутри" нее. Не факультатив, не бонус, не обязаловка, а такая же неотъемлемая часть рабочего процесса, как совещания, отчеты или переговоры. Мы просто привыкли не замечать этого.

А теперь — внимание. Голви предлагает посмотреть на это иначе. Представьте, что каждый ваш рабочий день — это семинар. Самый дорогой, самый персонализированный и самый сложный из всех, что вы могли бы посетить. И он идет прямо сейчас.

Подумайте: если бы вы проектировали такой семинар специально для себя, вы бы создали бесконечное множество ситуаций, каждая из которых проверяла бы вас на прочность, учила чему-то новому и подстраивалась под ваш уникальный опыт. Планирование такого же масштабного и сложного мероприятия было бы невероятно дорогостоящим делом. А вы получаете все это бесплатно, в легком доступе, без билетов и командировок.

Качество этого «семинара» зависит только от одного — от того, замечаем ли мы его. И здесь каждый из нас может быть и участником, и продюсером одновременно. Не нужно ждать идеального курса или вдохновляющего тренера. Все, что нужно, — это выделить несколько минут до начала работы, чтобы настроиться («учебный брифинг»), и пару минут после, чтобы осмыслить итоги («разбор полетов»).

Я очень надеюсь, что создатели цифровых сред для обучения не закидают меня сейчас тапками 😉. Но эта идея — не про отказ от технологий. Она про другое: про наше право и способность учиться прямо сейчас, на своих задачах. А технологии могут помочь этот процесс усилить.

Возьмите эту идею себе. Запустите для себя свои персональные семинары.

Возможно, после такого личного опыта вам будет легко запускать для своих «студентов» обучение, связанное с их реальными рабочими задачами. Такое обучение, которое сделает их работу более результативной — и, что не менее важно, доставит им истинное удовольствие.

Диана Зверева и сообщество Digital Learning

〰️〰️〰️〰️〰️〰️

⭐️Покажи. Докажи. Победи.Твой шанс на успех! Подайте заявку на Премию DL 2026 — приём до 1 октября.

⚡19 ноября - Digital Learning ДВИЖ - регистрация открыта!