Опубликовала вчера в сторис пост об автоматизации ИИ -
и тут же один из технических лидов с космическим уровнем компетенций, работающий уже лет 20 только на большие международные компании, т.е. очень авторитетный товарищ, выдал:
Раз:
Вопрос в том, как Джуны будут получать опыт и расти до методистов с мозгами, когда все джун задачи будет решать ИИ.
Не будет стимула нанимать подаванов и растить их.
Два:
ИМХО, многие бизнесы скоро хапнут на том, что квалифицированных кадров не будет хватать
будет как в средние века - мастер-ремесленник и один подмастерье
мастера чума забрала и все знания утеряны, если подмастерье не вырос
у нас уже дефицит нормальных джунов/мидлов, найди нормального
воронки, HR-ы, а их просто нет
ИИ, сейчас вырежет остальных с нижнего уровня
останутся только совсем уникумы, которые сами обучаются (победители олимпиад России и выше)
а их таких единицы
в итоге на них ценник вырастет в разы...
В общем, на ком будем шишки набивать, товарищи? 😁
За что мы ценим джуниоров: за любопытство, активную позицию и то, что из них могут получиться невероятные специалисты)
- Как вы думаете, от чего это зависит?
От базовых организационных навыков. А еще мы иногда это называем рабочей культурой (не корп.культурой, не путаем). В рабочую культуру входят простые, на первый взгляд, вопросы:
- кто куда заносит задачи. Предполагается, что человек базово способен сам это сделать. если не способен - как он может работать?
- указывать сроки и в них вписываться;
- если не вписывается - предупреждает не после дедлайна - это не предупреждение, а не выполнение, а за пару дней до и сам.
Чаще всего это навыки на уровне - если мы согласовали, то ожидается, что человек будет делать сам.
Если требуется дополнительная организация, то это проблема, потому что ни один руководитель не мечтает тратить своё время на то, чтобы дополнительно организовывать работу, которую они уже организовали.
Я вижу 2 ярких паттерна:
- со мной всё ок, я нормально сделал (и здесь обычно человек не готов расстаться с представлением о том, что он молодец и у него всё хорошо);
- ок, поправлю (и тут у человека четкое понимание, что он не сделал, и он услышал, что результат не ок).
Угадайте, у кого больше шансов вырасти?
*Джуниоры: а теперь угадайте, на кого не жалко тратить время руководителю?
Я понимаю, что ребята из продвинутых школ удивятся - "Зачем с ними вообще возиться - к нам всегда стоит очередь".
Меня это волнует как раз как человека, который учит джуниоров и считает, что по знаниям они вполне себе миддлы (по крайней мере некоторые). И имеет амбиции на то, что студентов будут нанимать по бренду программы 🧠
Пытаюсь понять: это уже требования к программе - учить таким навыкам, если мы хотим, чтобы они устраивались работать и их не увольняли через месяц, или всё еще к ним самим))?
Да, у нас есть проектная практика, но теперь как будто это зазвенело уже совсем другими требованиями.
#очемдумаютлиды