Баба Яга против... 😄

🗣 В прошлую пятницу была в жюри на финале конкурса тренеров. Перед выступлениями конкурсантов — спикеры и панельная дискуссия. Обсуждали, как меняется тренерская профессия.
Один из участников высказал такую мысль: «Лидерству должен учить тот, кто врожденный лидер. У него это лучше получится, чем у тренера».
Я с этим категорически не согласна. Более того, считаю, что врожденный талант — это не гарантия хорошего обучения, а скорее наоборот.
Поясню.
🔹 Тот, кому что-то дается «интуитивно», не обязательно понимает, как именно он это делает. И, как следствие, не может объяснить, как это делать другим. У него часто нет в голове передаваемого алгоритма, ведь у него «это как-то так само выходит»
Чтобы эффективно учить, нужно побывать во всех стадиях: от неосознанной некомпетентности до осознанной и потом автоматической. А «врожденные» часто остаются где-то на этапе «ну это же очевидно» (нет).
🔹 Он не проходил осознанный путь от «не умею» до «умею на автомате». А значит, не может поддержать и направить тех, кто по этому пути только идет.
Он просто не сможет понять «чего же тут сложного» и помочь эти сложности преодолеть. Не будет понимать, в какие моменты поддержка нужна более всего.
Если эксперт хочет делиться тем, что у него «внутри встроено», ему, прежде всего, нужно остановиться, замедлиться, сделать шаг назад — и перевести свои автоматизмы в структуру. В понятные этапы, которые можно передать.
И только потом — соединить это с тренерскими навыками и пониманием того, как взрослые учатся. Тогда получится реально ценный опыт. Не «как я делаю», а «как это может сработать у тебя».
А вы как думаете? 🤔

#бу_бу_бу_про_тренерство