Что не так с литературой в школе?
На мой взгляд, ужасно прежде всего то, что дети должны выдать правильное мнение, некую незыблемую истину о произведении, (мораль, главную мысль, что хотел сказать автор и т.п.).
И занятия, которые должны были бы научить детей думать, чувствовать, рефлексировать, понимать себя и людей, часто превращаются в пережевывание бессмысленных клише: "маленький человек", "лишние люди" (кто на самом деле не маленький и не лишний в этом мире?), "луч света в темном царстве", "человек это звучит гордо" и т.д
И поражает, как глубоко укоренились в школьное литературоведение узкие, политизированные взгляды критиков революционных демократов, Беллинского, Чернышевского, Писарева. (Набоков в "Лекциях по русской литературе" писал: "Левые критики боролись с существующим деспотизмом и при этом насаждали другой, свой собственный. Претензии, сентенции, теории, которые они пытались навязать... привели к трагическим последствиям").

P.S. На самом деле, я знаю, что есть много прекрасных учителей, которые преподают литературу в школах.
Но требования к итоговым сочинениям, тестам, государственным экзаменам остаются те же, с моралью и клише..