- Что делать, если ребёнок в сотый раз просит почитать "Буратино"? Он давно знает всю историю наизусть, но всё равно хочет слышать снова и снова. Это же его не развивает.

Мне задали такой вопрос на лекции "Дети и чтение" в пятницу.
Я, конечно, вспомнила про принцип навязчивого повторения, который в том числе помогает нам символизировать потери и травмы, и который был описан Фрейдом ещё в 1920 году, но вдаваться в подробности на лекции не решилась.

Вместо этого просто сказала, что, видимо, по каким-то внутренним причинам ребенку важен именно этот сюжет. И для него целительно слушать вновь и вновь ту же самую историю. И, значит, надо "накормить" его этим Буратино. (Кто знает, может, Буратино сэкономит ему кучу денег на терапии во взрослом возрасте?😀).

Хорошо бы ещё поговорить с ребенком про его любимую сказку и понять, что именно его цепляет, и кому он сопереживает. И предложить рассказать эту историю от лица любимого героя, или, наоборот, второстепенного персонажа, и как бы он хотел, может быть, изменить концовку...
(Подобным образом я обычно развлекаюсь на библиотерапии с маленькими детьми, да и не только с маленькими).

(Собственно, любая книга - это прежде всего повод подумать и поговорить).