get

Внимание, студенты групп Б04-408 и Б01-405!

У нас небольшая перестановка занятий. Завтра 23 апреля пройдет техника пайки под руководством Веры Михайловны Кузьменко

Александр Андреевич Быков проведет АЦП 30 апреля

Посмотрите актуальные видео перед вашими занятиями. Ну или все сразу =)

5. АЦП 🎤

Скорее всего, вы уже догадались, что раз есть ЦАП, то должен быть и АЦП или Аналогово-Цифровой Преобразователь (ADC or Analog to Digital Convertor)

ЦАП воздействовал на окружающий мир из компьютера, а АЦП даст нам возможность получать внутри компьютера цифровую информацию об аналоговых физических явлениях. Читать температуру раз в секунду, получать интенсивность света с матрицы или просто узнавать напряжение на входе АЦП. Последнее происходит почти в любом аналогово-цифровом преобразовании

Как и в случае с ЦАП, есть множество способов реализовать АЦП. Мы попробуем реализовать два из них, а потом соберем знания со всех прошлых занятий и выведем сигнал, поступающий с Тройка-модуля, на светодиоды!

— видео 1
— видео 2
— видео 3
— видео 4
— видео 5

— методичка

P.S.: Нам понадобится ЦАП, поэтому используйте код, который вы писали на прошлом занятии, чтобы не тратить время на переписывание и отладку

P.P.S.: Если на прошлом занятии у вас возникли проблемы с переводом десятичных чисел в двоичные, горячо рекомендуем пересмотреть вот это видео

4. ЦАП 🎧

Мы возвращаемся к работе с платой. С её помощью мы разберемся с Цифрово-Аналоговым Преобразованием или ЦАП (Digital to Analog Conversion or DAC).

Устройства ЦАП помогают нам воздействовать на окружающую среду: зажечь лампочку, воспроизвести музыку, управлять вентилятором и т.д. Если на первом и втором занятии у нас в арсенале были напряжения 0В и 3.3В, то теперь мы сможем устанавливать напряжение в тех же пределах, но уже с точностью до 0.01В!

ЦАП - одна из двух фундаментальных сущностей, вокруг которых построен весь наш курс. Рекомендуем сегодня постараться именно понять, что такое ЦАП, а не просто выполнить задания 😉

— Методичка

— видео 1
— видео 2
— видео 3
— видео 4
— видео 5
— видео 6
— видео 7
— видео 8
— видео 9

3. Git 📥

На этом занятии мы научимся хранить свой код самым эффективным способом!

Вам, как будущим инженерам, постоянно придётся создавать код, скрипты, описания, документы. В них будут заключены результаты вашей деятельности и, самое главное, ваше время. Потеря таких данных, будет означать потерю времени, поэтому желательно научится не терять такие данные. В этом нам помогут Git и GitHub (главное не перепутать). В чём их отличие, и как упростить жизнь с их помощью, рассказываем в видео

— видео 1
— видео 2
— видео 3
— видео 4

— методичка и задание по Git

P.S.: Система хранения Git практически стала стандартом в информационных технологиях и умение работать с Git обязательно требуется во многих организациях. Поэтому чем раньше вы начнёте работать с Git, тем быстрее получите важный и полезный навык!

P.P.S Если у вас ещё не создан аккаунт GitHub, то не помешает создать его дома перед занятием

P.P.P.S.: Третьекурсники ФАКТ после этого занятия на своём первом курсе сделали методичку по Git «как для себя». Возможно, и вы найдёте в ней что-то полезное: https://github.com/German-Nazarov/git-helper

2. Учебная плата 🎛

На этом занятии мы познакомимся с платой, которая будет подключена к нашим малинкам в течение всех оставшихся занятий. Посмотрим её основные блоки, потыкаемся в них и станем уверенными пользователями бинарной системы счисления

Основной материал к этому занятию оформлен в виде методички на нашем сервере GitLab

Методичка (Основной материал)

В дополнение к методичке можно посмотреть длинное видео к занятию с историей создания первой версии печатной платы. Тогда она была зелёная, а не синяя

Подкаст про создание учебной платы (Дополнительный материал)

P.S.: Носите на инженерку наушники 🎧

P.P.S: Егор уже закончил первый курс аспирантуры 🍏

Друзья!

Приглашаем вас на чаепитие с Иваном Потылицыным, выпускником ФАКИ 2013 г., старшим преподавателем МФТИ и ведущим инженером лаборатории прикладных нанотехнологий, более известной, как ant-lab.

Иван преподает инженерную подготовку, с энтузиазмом продвигает научное приборостроение, а еще учится играть на гитаре и увлекается фотографией.

Чаепитие — прекрасная возможность пообщаться с Иваном в неформальной атмосфере и узнать о еще совсем недавней, но другой жизни Физтеха и физтехов в 2000-2010-е гг.:
✔️ Сложно ли было поступать на Физтех?
✔️ Что дает физтехам жизнь в общежитии?
✔️ Какие самые забавные случаи происходили на посвятах?
✔️ Как списывали до появления смартфонов и телеграма?
✔️ Чем физтехи отличаются от студентов других вузов и существует ли физтеховское братство?
✔️ Почему физтехам (не) интересно сейчас заниматься наукой?

Приглашаем обсудить с Иваном с эти и любые другие темы за чашечкой чая:

дата: 28.03.2025 (пятница)
время: 18:30
место: клуб Романтики

Приходите, мы ждем вас и ваши вопросы!

#чаепитие #Иван_Потылицын

Если вы ещё не спланировали вечер пятницы, то музей МФТИ организовал чаепитие с одним из преподавателей Инженерной подготовки

сегодня (пятница, 28 марта)
18:30
клуб Романтики (общежитие №3)

Можно будет задать Ивану интересующие вопросы и пообщаться в неформальной обстановке

1. Порты ввода-вывода ↕️

На этом занятии мы:
— соберём аналоговую схему и включим светодиод
— соберём цифровую схему и поморгаем светодиодом
— сделаем цифровой датчик напряжения

Видео с теорией для просмотра перед занятием (п - подготовка):
— 1-1 Вступление
— 1-2 Светодиод и макетная плата
— 1-3 Цифровой выход
— 1-4 Цифровой вход

Пользуйтесь методичкой, чтобы на занятии не искать нужный момент в видео:
— методичка по GPIO

До встречи в 301 ЛК!

Акутальное расписание занятий в центре образовательных программ ФАКТ на весенний семестр 2025

Для этого канала актуальны два курса:
— Общеинженерная подготовка a.k.a. Основы инженерной подготовки
— Введение в цифровое производство (ЦОП ФАКТ ft. Физтех.Фабрика)

Оставшиеся полсеместра будем работать с тем, что ещё не освоено:
— малинки, GPIO, АЦП
— SolidWorks, 3D-печать, лазеры

Завтра продолжается весенний сезон "Инженерной подготовки" 2025 🚀

Cсылки:
— репозиторий с методичками и заданиями
— Яндекс.Таблица с оценками
— плейлисты теоретических видео: VK Видео и YouTube
— страница курса на LMS

Схема каждого занятия:
— посмотреть видео к занятию до занятия
— прийти на занятие с хорошим настроением
— пройти тест-допуск на LMS
— открыть методичку в репозитории
— приступить к лабораторной работе
— сделать первое задание на уд (4) и сдать его
— сделать второе задание на хор (7) и сдать его
— сделать третье задание на отл (9) и сдать его
— сделать комит в свой репозиторий на отл (10) и показать его

Рекомендации по выполнению заданий:
— не стесняться задавать вопросы
— не стесняться просить помощи
— не ждать помощи (искать ответы в интернете самостоятельно)
— относиться к окружающим с уважением

Оценки:
— за каждое занятие можно получить до 10 баллов
— оценка за курс — среднее арифметическое баллов, набранных к зачётной неделе
— у тех, кто готовится, не пропускает занятия и работает с энтузиазмом, не бывает проблем с оценкой

Надеемся, что будет понятно и интересно 🍏

9. Оформление отчёта 📝

Самая важная и ценная стадия проведения эксперимента — оформление отчёта

Наша цель, как учёных и инженеров-исследователей — создавать новые знания и технологии. Результаты, которые мы получим, не будут иметь смысла, если о них будем знать только мы. Новые знания упадут в копилку человечества только тогда, когда другие люди смогут повторить ваш успех и подтвердить, что созданный прибор или проведённый эксперимент приносят пользу

Желательно уметь составлять интересный, понятный, опрятный и стильный отчёт, который будет приятно читать как другим людям, так и нам самим. И желательно не тратить на это много времени, чтобы работа не стала сплошным исправлением шрифтов, заголовков и колонтитулов, а ценный творческий отчёт не стал «скучной бумажкой»

Для быстрого и удобного оформления любых документов люди создали текстовые процессоры, изучать возможности которых мы будем на примере LibreOffice Writer. Не так давно мы начали активно замещать им Microsoft Word в своей ежедневной работе

Три причины, почему именно LibreOffice, в порядке важности:
— удобный
— работает на всех ОС (Win, Linux, Mac)
— бесплатный

Причина, почему не LaTeX одна:
— для заполнения заявлений и форм документ.docx вам присылают чаще, чем документ.tex

— видео 1 - Введение
— видео 2 - Установка
— видео 3 - Стили
— видео 4 - Нумерация
— видео 5 - Рисунки
— видео 6 - Формулы
— видео 7 - Ссылки
— видео 8 - Титульник

— Методичка с заданием

7. Автоматизированные измерения 🤖

Мы готовы исследовать физическую систему, оцифровывая сигнал, который будет характеризовать её состояние! Все инструменты для этого мы подготовили на прошлых занятиях, осталось собрать их вместе и применить на практике

Цель этого занятия — написать программу, которая будет автоматически проводить измерения и сохранять их результаты в файл для последующей обработки и анализа. То есть провести автоматизированный эксперимент по исследованию свойств RC-цепи

Если у вас сохранился скрипт "громкости" с занятия по АЦП, то половина уже готова. Предлагая вам комитить задания мы что-то знали 😉

Осталось добавить строчки для логики проведения эксперимента, которая описана в задании. Успехов!

— задание

— видео 1
— видео 2

6. Пайка 🔥

Пожалуй, самое любимое занятие студентов нашего курса!

Запах паяльника, классные защитные очки, перчатки, третья рука и плата с RC-цепью, всё это ожидает вас на нашей следующей встрече. Мы много работали с синей учебной платой, пришло время научится паять такие же. Ведь инженеру (и особенно инженеру-исследователю) далеко не всегда достаточно готовых решений, часто приходится собирать что-то своё. То, чего ещё не было.

На этом занятии мы соберем RC-цепь, свойства которой чуть позже изучим при помощи компьютера. RC-цепь проста для исследований, так как ее выходным сигналом является непосредственно напряжение, которое мы с вами уже хорошо умеем оцифровывать.

P.S. Мы попытались сделать всё, чтобы занятия были безопасны, поэтому не пренебрегайте защитными очками, перчатками и третьей рукой. Также подумайте об удобной одежде и резинке для волос. Всё это поможет провести время полезно, интересно и, главное, безопасно.

— задание

— видео 1
— видео 2

5. АЦП 🎤

Скорее всего, вы уже догадались, что раз есть ЦАП, то должен быть и АЦП или Аналогово-Цифровой Преобразователь (ADC or Analog to Digital Convertor)

ЦАП воздействовал на окружающий мир из компьютера, а АЦП даст нам возможность получать внутри компьютера цифровую информацию об аналоговых физических явлениях. Читать температуру раз в секунду, получать интенсивность света с матрицы или просто узнавать напряжение на входе АЦП. Последнее происходит почти в любом аналогово-цифровом преобразовании

Как и в случае с ЦАП, есть множество способов реализовать АЦП. Мы попробуем реализовать два из них, а потом соберем знания со всех прошлых занятий и выведем сигнал, поступающий с Тройка-модуля, на светодиоды!

— видео 1
— видео 2
— видео 3
— видео 4
— видео 5

— методичка

P.S.: Нам понадобится ЦАП, поэтому используйте код, который вы писали на прошлом занятии, чтобы не тратить время на переписывание и отладку

P.P.S.: Если на прошлом занятии у вас возникли проблемы с переводом десятичных чисел в двоичные, горячо рекомендуем пересмотреть вот это видео

4. ЦАП 🎧

Мы возвращаемся к работе с платой. С её помощью мы разберемся с Цифрово-Аналоговым Преобразованием или ЦАП (Digital to Analog Conversion or DAC).

Устройства ЦАП помогают нам воздействовать на окружающую среду: зажечь лампочку, воспроизвести музыку, управлять вентилятором и т.д. Если на первом и втором занятии у нас в арсенале были напряжения 0В и 3.3В, то теперь мы сможем устанавливать напряжение в тех же пределах, но уже с точностью до 0.01В!

ЦАП - одна из двух фундаментальных сущностей, вокруг которых построен весь наш курс. Рекомендуем сегодня постараться именно понять, что такое ЦАП, а не просто выполнить задания 😉

— Методичка

— видео 1
— видео 2
— видео 3
— видео 4
— видео 5
— видео 6
— видео 7
— видео 8
— видео 9

Внимание, группа Б01-406!

Эта информация актуальна и для вас. Поставьте, пожалуйста, реакцию, чтобы мы были в курсе, что вы в курсе

Внимание, группы Б04-404 и Б01-403! Поставьте реакции на это сообщение, чтобы мы знали, что "вы нас услышали"

Ваш преподаватель Александр Быков простудился, поэтому завтра очных занятий у вас не будет. Для тех, кто всё-таки придёт, мы повесим на двери объявления, что позаниматься всё-таки не получится

Горячо рекомендуем не пропускать это занятие, а объединиться группой (можно прямо во время отменённых занятий в общежитии или читалке) и попробовать выполнить задания по Git самостоятельно, чтобы в дополнительную пару не пришлось приходить ни вам, ни преподавателю. Видео смотреть можно, тест у вас доступен (рекомендуем размяться на нём после видео), GitHub тоже доступен

Это занятие вообще не требует "железа" и его можно полностью сделать на своём ноутбуке

Из минусов самостоятельной работы по Git:
— преподаватель не ответит на часто возникающие вопросы
— преподаватель не предупредит вас, если вы начнёте пользоваться Git неправильно (не так, как задумал Линус Торвальдс)

Из плюсов самостоятельной работы по Git:
— у вас на ноутбуке окажется настроен правильный доступ к репозиториям и вы сразу начнёте осмысленно применять этот навык в хозяйстве

3. Git 📥

На этом занятии мы научимся хранить свой код самым эффективным способом!

Вам, как будущим инженерам, постоянно придётся создавать код, скрипты, описания, документы. В них будут заключены результаты вашей деятельности и, самое главное, ваше время. Потеря таких данных, будет означать потерю времени, поэтому желательно научится не терять такие данные. В этом нам помогут Git и GitHub (главное не перепутать). В чём их отличие, и как упростить жизнь с их помощью, рассказываем в видео

— видео 1
— видео 2
— видео 3
— видео 4

— методичка и задание по Git

P.S.: Система хранения Git практически стала стандартом в информационных технологиях и умение работать с Git обязательно требуется во многих организациях. Поэтому чем раньше вы начнёте работать с Git, тем быстрее получите важный и полезный навык!

P.P.S Если у вас ещё не создан аккаунт GitHub, то не помешает создать его дома перед занятием

P.P.P.S.: Третьекурсники ФАКТ после этого занятия на своём первом курсе сделали методичку по Git «как для себя». Возможно, и вы найдёте в ней что-то полезное: https://github.com/German-Nazarov/git-helper

2. Учебная плата 🎛

На этом занятии мы познакомимся с платой, которая будет подключена к нашим малинкам в течение всех оставшихся занятий. Посмотрим её основные блоки, потыкаемся в них и станем уверенными пользователями бинарной системы счисления

Основной материал к этому занятию оформлен в виде методички на нашем сервере GitLab

Методичка (Основной материал)

В дополнение к методичке можно посмотреть длинное видео к занятию с историей создания первой версии печатной платы. Тогда она была зелёная, а не синяя

Подкаст про создание учебной платы (Дополнительный материал)

P.S.: Носите на инженерку наушники 🎧

P.P.S: Егор уже закончил первый курс аспирантуры 🍏

1. Порты ввода-вывода ↕️

На этом занятии мы:
— соберём аналоговую схему и включим светодиод
— соберём цифровую схему и поморгаем светодиодом
— сделаем цифровой датчик напряжения

Видео с теорией для просмотра перед занятием (п - подготовка):
— 1-1 Вступление
— 1-2 Светодиод и макетная плата
— 1-3 Цифровой выход
— 1-4 Цифровой вход

Пользуйтесь методичкой, чтобы на занятии не искать нужный момент в видео:
— методичка по GPIO

До встречи в 301 ЛК!