Поколение ЕГЭ / сегодняшние студенты (1/2)
Ближайшие 10-15 лет будут очень непростые для всего мира, это будет время общественной катастрофы, превышающей 1990е годы в бСССР, но уже в масштабах всего мира. В большей степени пострадают развитые страны, этому было посвящено множество моих статей, заметок и выступлений. Разберем сегодня один из болезненных вопросов – перспективы «поколения ЕГЭ», кому сейчас от 15 до 30 лет. Отбросим маркетинговые методы и сегментации, большая часть особенностей данного возраста опосредуется заменой традиционного образования педологией и подбором ответов.

Сдававших ЕГЭ людей не учили думать, их подготовка сводилась к скоростному поиску верного ответа из представленных, быстрому опознанию типа задачи / вопроса и метода решения. Детей можно натаскать на решение каких угодно по сложности задач, если они типовые и не требуют творческого поиска, что наглядно показал пример неадекватного отца 9-ти летней «студентки МГУ». Решить за 4 часа штук 5 сложных незнакомых задач во много действий, или несколько десятков знакомых, требует совершенно различных навыков и знаний.

Для поколения ЕГЭ можно выделить ряд типичных проблем, характерных для очень многих (кто смог избежать – молодец, мои поздравления):
▪️отсутствие навыка решения творческих задач, не говоря уже про проблемы;
▪️отсутствие цельной онтологии, клиповое мышление, наличие обрывочных знаний;
▪️отсутствие социальных перспектив – все ниши заняты более старшими, как следствие одномоментного формирования и заполнения новых специальностей в 90-х годах, тогда еще молодыми людьми;
▪️инфантилизм, позднее взросления, слабая воля – помнящие 90е родители старались максимально оградить от сложностей, малое количество детей в семьях, занятость родителей, уничтожение воспитательной функции школы и т.д.;
▪️раннее начало половой жизни – недостаток романтики и эмоциональная незрелость;
▪️доступ к легкому дофамину от компьютеров с детства (у более молодых – смартфоны, еще хуже);
▪️нелюбовь к чтению, предпочтение визуального ряда (отсутствие мыслительной деятельности при просмотре).

Список бед можно продолжать, но основные пробелы понятны. Самый пик активности этого поколения придется на период катастрофы (3 года падения, 1-2 года на дне и 5-7 лет восстановления на старых принципах). Далее начнется переход в 6-ой технологический уклад (аддитивные технологии, роботизация, замкнутый ядерный цикл) и появятся новые специальности, как было в 1990е годы, когда знание иностранного языка давало перспективы в любой новой профессии (финансисты, банкиры, маркетологи, PR-щики и т.д.).

(окончание следует)