ИРВО

Новый сезон Brainstorm — игры в метавселенной для абитуриентов от томских вузов

Команда «Паравеб» родилась в Томске, и мы искренне любим этот студенческий, университетский город.

В прошлом году мы экспериментировали с инструментами приемной кампании и создали первую игру для абитуриентов в метавселенной Brainstorm. В нее сыграли почти 500 тысяч раз школьники из России, стран СНГ и Китая.

Подробнее об игре читайте в статье.

В этом году мы добавили две новые территории — сквер в Томске на улице Трудовой, 15 и сквер «Мирный» в поселке Мирном.

И сейчас мы запускаем новый сезон и дарим подарки лидерам.

Присоединиться к игре можно по ссылке → https://brainstormgame.ru

00. Heroes of Might and Magic 3

Описание:
Пошаговая стратегия в сеттинге классического фэнтези. Игрок управляет так называемыми героями, путешествует по миру, развивает города и вербует войска. Цель — захватить вражеские территории и уничтожить героев под управлением компьютера или других игроков.

Для кого:
Для всех.

Чем понравилась:
Эта игра была выпущена в 1999 году и с тех пор стала легендарной. Я видел её на ноутбуках деканов и замминистров, айтишников и дизайнеров. Именно её берут на дальние перелёты Москва-Владивосток и в отпуск. По сути, это разновидность шахмат. Игра до сих пор обновляется, для неё выходят новые карты и дополнения. Можно играть вместе на одном компьютере.

Обзор: https://journal.tinkoff.ru/homm3-only-and-forever/.

***
Это игра из гайда нашего курса «Геймификация в онлайн-образовании» #хорошиеигры

Напоминаю вам про другой подкаст, который мы записали с Дмитрием Закировым и Екатериной Лошкаревой в 2021.

До сих пор считаю этот выпуск про прикладные игры и профессию игропрактик самым толковым и содержательным.

#прикладныеигры #материалы

С 27 по 30 июня в Тюмени прошёл форум, "Искусственный интеллект в высшем образовании (https://ai.utmn.ru/) , где выступал один из авторов нашего канала - Андрей Латышев.
Рекомендуем подписаться на его телеграмм канал:

https://t.me/+Lg1uxhFilnFiMTAy

А между тем:
Разработчики игровой платформы Roblox работают над новым генеративным AI, который поможет гейм-дизайнерам создавать в игровых мирах импровизированные взаимодействия вместо прописанных сценариев.

О, дивный новый мир :(((

Очень Очень серьезная игрушка

Доброго утра. Для тех, кому удобнее следить за новостями разработки игр вконтакте есть такая группа https://vk.com/gamedragonfox

Всем привет. Мы начали понемногу вести канал на Рутубе, снимаем и выкладываем короткие видео. А оченью планируем новый поток мастерсакой ИРВО. ВОт ссылка -https://rutube.ru/channel/24193635/

📚 Пару лет назад сделал список книг для гейм-дизайнеров и время от времени его пополняю. Однако общение с пользователями показало типичный сценарий: человек открывает список, ужасается и закрывает его, так ничего и не прочитав. В последнем обновлении хочу снять некоторые барьеры.

🤔 Раньше напротив каждой книги стояли оценки, которые я ставил в зависимости от количества полезных фрагментов. Полезные фрагменты — это кусочки текста, обычно от нескольких абзацев до нескольких страниц, в которых описано решение какой-то задачи, притом решение описано так, что его можно повторить. Также они могут содержать ошибки, из которых понятно как не надо делать.
Оценка давалась без оглядки на тему книги → они были одним списком.
Поскольку средний читатель не в состоянии выделить из текста полезный фрагмент — для этого нужно проходить специальное обучение — оценка выглядела необоснованной и не имела большого смысла.

👉 Теперь книги расположены по темам, а в рамках темы — в порядке, в котором с этой темой, на мой взгляд, стоит знакомиться (пользуйтесь фильтрами): от книг, с которыми нужно ознакомиться в первую очередь (они закрывают большую часть вопросов по теме), до тех, на которые не стоит тратить время.

➡️ Подробное описание категорий в шапке списка литературы

Кстати, если вы пользовались списком, пишите о своих затруднениях, высказывайте обоснованные предложения. Соберём бэклог, доработаем таблицу и будем приносить пользу окружающим. Кое-какие идеи у меня есть, но не знаю, насколько это будет востребовано.

Друзья, успевайте попасть на нашу короткую программу в Москве. Я провожу там мастер-класс про игры в образовании и новую метафорическую игру «Мир в твоих руках».

🔔 Продлён приём заявок на 3 поток московского сезона программы "Голос Поколения. Преподаватели" с 7 по 8 июня

Подать заявку можно до 4 июня по ссылке ✔️

К участию в программе приглашаются преподаватели социально-гуманитарных дисциплин, ранее не участвовавшие в программе

Место проведения: павильон "Умный город" ВДНХ
Организаторы: Минобрнауки России совместно с Федеральным агентством по делам молодежи

Успейте присоединиться к образовательной программе и стать частью большого сообщества преподавателей!

Контакты для связи:
Шамсутдинова Камила, +7 (919) 638-96-47, prorektors@minobrnauki.gov.ru
Шикунова Валерия, +7 (917) 014-55-22

#молодежь_анонс

Продолжу тему геймификации. Я давно говорю о том, что обучение может быть классным инструментом контент-маркетинга, а edutainment — его более виральное ответвление. Делюсь огненной публикацией о сборке игр в ботах своими руками. Ключевые моменты:

⏭Цена лида из игр — 100–150 руб., при расчётной цене стандартного продвижения около 1000 руб./лид.

⏮Для старта разработки игры надо ответить на вопросы: зачем нужна эта игра? Для кого мы её делаем? Какую ценность хотим дать аудитории? Чего хотим добиться от пользователей? Например: чтобы они оставили контакты, чтобы перешли по ссылке, прошли опрос, зарегистрировались, скачали…

⏭Как можно провести экспресс-тестирование гипотез: придумали две идеи для игры — сделали голосовалку в рабочем чате или в соцсети. Может оказаться, что интерес вызывает совсем не та идея, о которой вы думали.

⏮В статье говорят, что лучшие игры длятся 15-20 минут и содержат в среднем 5 экшеновых ситуаций. Но всё зависит от задачи, от цели игры, от эмоций, которые игра должна вызывать. Самая длинная бизнес-игра должна заканчиваться в тот же день, когда пользователь начал играть.

⏭От задумки до выпуска опытной команде требуется несколько дней. Сначала создаётся концепт и архитектура: как игра будет работать, какой нужен сценарий, сколько будет экшенов (игровых задач), как будет работать выход и так далее. На первый этап разработки уходит примерно полдня. Далее происходит наполнение игры. Чем оно больше, тем длиннее этот этап; в среднем 2-3 дня уходит на создание 5 экшенов. Еще день уходит на то, чтобы написать офферы и рассылки, упаковать тексты, креативы, дизайн для продвижения.

⏮Аналитика не поможет найти какую-то идеальную механику, подход, золотую жилу, которую вы будете эксплуатировать до конца жизни и наливать в неё трафик. Разработка бизнес-игр — это постоянное обучение, изменение рынка, идей, поведения аудитории.

⏭Какие метрики собирают:
— Накопление пользователей в игре
— Сколько пользователей вошло в игру
— Доходимость до конца – ключевая метрика
— Стоимость регистрации пользователя в игре
— Конверсия в целевое действие
— Средняя оценка
— Общее количество пользователей, которые пришли в игру по рекомендации, по ссылке от друзей

⏮Команда-минимум для запуска игры:
1. Лид команды, он же продюсер. Этот человек даёт идею и генерирует фреймы создания каждой игры. Он же может заниматься стратегией продвижения игр и привлечения новой аудитории.
2. Копирайтер, который составляет структуру, пишет тексты. Он же может составлять офферы и тексты для продвижения.
3. Дизайнер. Оформляет в единую визуальную структуру идею и тексты. Он же может создавать креативы для продвижения игры. Картинки для игры можно делать и в Midjourney.
4. Ботодел, который собирает всё вышеперечисленное. Он может быть штатным, можно привлекать его и аутсорсно.

Посмотреть игры от авторов статьи можно по ссылке (они бесплатные). А в конце статьи предлагают заполнить заявку на бесплатную разработку игры 🔥

Геймификация в образовании: формы, форматы и элементы

Геймификация годами попадает в подборки «тренды на текущий год», но внедрить геймификацию в свой продукт не самая простая задача. Давайте разбираться, из чего она состоит.

Формы геймификации
✨Игровые платформы и приложения: Многие образовательные учреждения внедряют специальные платформы и приложения, которые включают игровые элементы. Примеры таких платформ — Classcraft, Kahoot! и Duolingo. Они предлагают интерактивные задания, викторины и тесты, где ученики могут зарабатывать очки, значки и достижения.

✨Смешанное обучение (blended learning): В этом формате геймификация интегрируется в традиционные учебные программы. Учителя используют элементы игры, такие как квесты и соревнования, для обогащения учебного процесса и создания более динамичной образовательной среды.

✨Игровые симуляции и виртуальная реальность: Они предоставляют уникальные возможности для создания реалистичных учебных ситуаций. Например, студенты-медики могут использовать VR для симуляции хирургических операций, а студенты-историки — путешествовать во времени и исследовать древние цивилизации.

Форматы геймификации
🌟Очки и значки используются для создания чувства достижения и прогресса. Ученики могут зарабатывать их за выполнение заданий, участие в уроках и достижение определенных целей. Системы поощрений способствуют внутренней мотивации и стимулируют продолжать обучение.

🌟Доски лидеров создают элемент соревнования между учениками. Они могут быть использованы для отображения достижений в группе или даже в рамках целой школы. Это побуждает учащихся стремиться к лучшим результатам и активно участвовать в учебном процессе.

🌟Квесты и задания с сюжетными элементами делают обучение более увлекательным и интерактивным. Ученики могут выполнять задачи, проходить этапы и получать награды за успешное завершение миссий. Этот подход помогает поддерживать интерес к предмету и способствует более глубокому усвоению материала.

🌟Геймификация оценки знаний позволяет сделать процесс тестирования менее стрессовым и более интересным. Например, викторины в формате игры или интерактивные задания могут заменить традиционные тесты, предоставляя учащимся возможность демонстрировать свои знания в увлекательной форме.

Элементы геймификации
✳️Истории и нарративы делают обучение более значимым и увлекательным. Преподаватели могут использовать сюжеты для создания контекста и мотивации, где ученики становятся героями, решающими важные задачи.

✳️Обратная связь в реальном времени помогает учащимся видеть свои успехи и ошибки, что способствует быстрому улучшению результатов. Это также усиливает чувство прогресса и достижений.

✳️Включение элементов, способствующих социальным взаимодействиям, таких как групповые задания и совместные игры, помогает развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Flash демонстрация как эмоционально, круто и вовлеченно играют люди из 9 стран в образовательную игровую-симуляцию "Код 21"

Автор: Роман Крылов.
Но и ваш покорный слуга немного имеет к ней отношение.
😜

Логика
Комбинаторика
Коммуникация в команде
Память
Переговоры

Все это и не только качается в нашей игре
🐺🏴‍☠

Проект НовГУ "Лидеры Технологий", в гостях у кампуса "Школа 21" в Великом Новгороде
🏋‍♂

Ссылка на трансляцию в 17-30 по мск. https://telemost.yandex.ru/j/35454741874049

📣 Если тебе интересно, как придумываются игры и в чём тонкости работы разработчика — приглашаем на мероприятие и открытые мини-лекции Романа Крылова в кампусе «Школы 21».

Роман — разработчик игровых решений для бизнеса и образования со стажем более 20 лет, в его «портфеле» более 30 авторских проектов от настольных игр до сложнейших бизнес-симуляций. А ещё Роман — генеральный директор компании 5ДЖИ, которая занимается разработкой игр и цифровизацией разработанных игровых решений.

Каждый день со 22 по 25 мая в 13 часов ты сможешь поиграть в игры Романа Крылова «на столах», а также обсудить с ним возможности их цифровизации и, возможно, присоединиться к команде одного из проектов компании 5ДЖИ.

А ещё Роман Крылов в формате мини-лекций будет рассказывать о тонкостях профессии разработчика игровых решений для бизнеса и образования.

Регистрируйся здесь. Ждём всех желающих!

📌 22 мая
13:00 – «Екатерина 2: Фаворит», настольная историческая образовательная игра
17:30 – Открытая лекция: «Профессия "Разработчик целевых игр" и сами целевые игры — что это такое и как этому научиться?»

📌 23 мая
13:00 – «КОД 21», целевая деловая игра
17:30 – Открытая лекция: Легенда игры и состояние потока – как сделать игру увлекательной и при этом полезной для игрока?

📌 24 мая
13:00 – «Пиратские Острова», целевая деловая игра
17:30 – Открытая лекция: «Базовые механики игры — что это такое и как они связаны с компетенциями игроков?»

📌 25 мая
13:00 – «Зима Близко: время для переговоров», целевая деловая игра
17:30 – Открытая лекция: «Баланс в игре — какие бывают балансы и как принимаются математические решения?»

#Школа21 #ГородУниверситет
› #возможности

5 лет за два дня

Более 82 участников, среди которых деканы факультетов, заведующие кафедрами, руководители, сотрудники подразделений, клиник примерили на себя роль ректоров и прожили 5летнюю жизнь команды управления разными 14ю университетами.

Сотни решений за такт, разные исходные данные, борьба за ограниченные ресурсы, выбор стратегии развития, неопределенность будущего, первые эффекты от выборов на развилке. Ожидание итогов года, горечь стагнации, радости побед.

Это была программа МШУ Сколково «Конкурентоспособность университета: управленческий тренажер».

Теперь мы больше понимаем про развитие университета во времени, а также про ответственность каждого из нас на своей позиции. Включенность команд 🔥

О серьёзных играх в университетах
👇👇👇

В Томском политехническом университете проходит образовательный эксперимент. Чтобы математический анализ было изучать интересно, профессор отделения математики и математической физики Екатерина Филиппова разработала авторские настольные игры. Сейчас в ее арсенале больше 20 игр – «Математические картографы», «Боевые утята», «Лакомство для енота» и многие другие. В нем участвуют больше 200 человек, это два потока студентов первого курса Инженерной школы природных ресурсов. «Сами студенты признаются, что игры действительно сделали занятия по матанализу более увлекательными и эффективными. И теперь играют в них во внеурочное время», - сообщает пресс-служба университета.
Этот эксперимент профессор запустила с сентября 2023 года. Его цель – исследовать, влияет ли формат геймификации в учебном процессе на результаты успеваемости студентов.

В арсенале профессора присутствуют игры на отработку теоретического и практического материала. Так, в игре «Скажи иначе» студенты должны объяснить математические термины на время, а в игре «Лакомство для енота» подобрать «пару» для производных или интегралов. В игре «Боевые утята» участникам необходимо решать пределы функций и последовательностей.
Одна из последних игр – стратегия «Математические картографы». По сюжету студенты составляют свою карту местности и, решая математические задачи за определенное время (например, неопределенные интегралы), получают игровые монеты, на которые могут строить города и совершать набеги на соперника. Побеждает та команда, которая сможет сохранить свои владения и наберет большее количество монет.

❓А что думают специалисты по этому поводу?

Некоторое время назад участвовал в мероприятии, организованном сотрудниками профиля «Гейм-дизайн» Школы дизайна НИУ ВШЭ. Запись уже доступна на ютубе.

Круглый стол с моим участием (там же участвовали А. Салин, А. Шкоркин, А. Казаков, А. Волков, Е. Медведев, Е. Кулдина и С. Торик) начинается с 02:52:00.

Тем, кто интересуется возможными (и невозможными) точками притяжения (а также отталкивания) между исследователями видеоигр и работниками игровой индустрии, точно будет интересно.