Урок по «Инструментам нарративного дизайна». 5 класс, английский, who / which / that.

День школьной фотографии. Фотограф: Call the girl. Take the bag. Stand by the poster.

А в зале две девочки в красном, два рюкзака, два постера. Кого звать? К какому постеру идти? Квест встал.

Дальше просто. Одна мысль вместо правила: надо уточнить, какой именно. The girl не работает — нужен who.

Сверху a girl, a bag, a poster. Снизу who has a red ribbon, that is under the chair, which has a castle. Дети сами раскладывают, что видим и чем отличаются.

Потом диалог: Are you ready? Три ответа, в каждом уточнение — Which girl? Who has the list? What about the poster?

И переделываю квест: Talk to the girl. Take the bag. Предметов по два. Стоп. Чиним: Talk to the girl who has the list.

На фотозоне таблички с пропусками: the girl who , the bag that , the poster which... Сцена сама требует правило.

Смысл: правило нужно не «потому что надо», а чтобы отличить два одинаковых рюкзака.

#ИграйСУмом #Кейсы_с_уроков