Что на самом деле происходит на уроке

Выходные ушли на «игровой урок». В понедельник он закончился за пятнадцать минут.

Дети заняты чем угодно, но не уроком. Голова ничем. Урок шёл, обучения не было.

Обычно винят класс: не те дети, не тот день, после обеда невозможно. Но причина в том, что собрали в качестве урока.

Учитель считает, что провёл урок. Ученик, что справился с активностью. С пониманием не вышел никто.

Активность заменяет содержание. Это не заметно, пока не наступит понедельник.

Что проверять до урока:

1. Что человек должен понять - одним предложением. Не что будем делать, а что поймёт.

2. Требует ли это понимание именно этих материалов и этого времени. Если нет, то упростить.

3. Как ты увидишь, что понимание случилось. Конкретный признак, не «вовлеклись».

4. Если пункт 1 не формулируется, урок не собирать.

Вспомните, когда внутри щёлкнуло: всё, это уже не учение.

#ИграйСУмом #ИгровоеМышление