И это какое-то очень устойчивое заблуждение, потому что и в интервью музыковеда Анны Виленской я услышала похожее:
Меня иногда спрашивают — ломается ли удовольствие от прослушивания музыки, если ты знаешь, как она сделана.
Точно нет, наоборот, оно начинает работать x10, если ты понимаешь, какой там слой, какой аккорд куда пошел. Это просто шандарахает по абсолютно всем каналам, в душе, в голове, везде.
Это точь-в-точь то, что я сама чувствовала по отношению к кино, но мне захотелось разобраться, как это устроено, поэтому я пошла копать.
Оказалось, что вообще-то люди пишут диссертации и исследования по психологии искусства, и в частности на тему его восприятия и воздействия.
И это восприятие обобщенно можно поделить на такие виды:
🔵 эмоциональное/аффективное: насколько произведение искусства вызывает непосредственные чувства, как они окрашены, насколько это произведение возбуждает или успокаивает
🔵 эстетическое/когнитивное: красиво это или нет, вызывает ли произведение восхищение, удивление, трепет, насколько оно оригинально или виртуозно, в каком стиле и контексте оно существует, какие смыслы несет.
Так вот, аффективное восприятие судя по исследованиям примерно одинаково у экспертов и новичков. А когнитивное восприятие искусства различается.
1. Во-первых, эксперты оценивали произведения искусства более позитивно по сравнению с новичками, которые, например, не могли понять абстрактные картины, поэтому оценивали их негативно.
2. Во-вторых, эксперты оценили произведения как более красивые и более привлекательные для себя лично по сравнению с новичками. Как пишут исследователи, это подтверждает идею о том, что эстетические суждения зависят от знаний и ожиданий относительно конкретного произведения искусства. То есть чем больше ты знаешь о том, как устроено это произведение, тем сильнее твое ощущение от его красоты.
3. Ну и, в-третьих, сам по себе процесс постижения формы может приносить удовольствие. Анализ формы усиливает смысловую интерпретацию произведения, и это все повышает эмоциональную оценку.
Например, в исследовании восприятия живописи, у людей, не имеющих знаний об абстрактном искусстве, рост абстрактности снижал как эстетические, так и эмоциональные оценки: им больше нравились работы с изображениями, похожими на реальность. У экспертов оценки не зависели от степени абстракции.
Эксперты слабее реагировали на чувства, которые вызывает произведение (то есть они могли наслаждаться и той картиной, которая вызывает грусть). При этом выше оценивали неприятные и провокативные произведения.
То есть они испытывали меньше отрицательных реакций и одновременно получали больше эстетического удовольствия от «негативного» искусства.
И если кто-то меня спросит, что изменилось в моем восприятии кино после полутора лет учебы в киношколе, то у меня все как в
Короче, знание — сила, ученье — свет.