Про обучение и домашние задания

В начале июня по всем каналам прошла интересная новость: один из депутатов предложил отменить домашние задания в школах. Как оказалось, эту идею предложил его ребенок: «Когда сын узнал, что я стал депутатом, сразу попросил написать закон, который отменит "домашку". Сегодня на встрече с родителями Москвы понял, что время пришло», — приводит слова депутата пресс-служба.

Хорошо, что школьники и родители могут влиять на образовательный процесс. Но удивительно, конечно, что депутат а) даже не задумался о том, чтобы добавить в обоснование своего предложения экспертизу и мнения других стейкхолдеров процесса обучения; б) не предложил альтернатив отмене домашних заданий.

Можно ли учиться без «домашки»? Достаточно ли одного «касания» в учебном процессе – в виде урока, тренинга, модуля дистанционного курса?… С одним из моих корпоративных клиентов мы практикуем последний год такое построение учебного процесса:

1. Домашнее задание ─ в 3-х модальностях, (послушать, прочитать, посмотреть) и на 2-х уровнях глубины (попроще и посложнее), на выбор
2. Интерактивное занятие с тренером (тренинг или вебинар)
3. Углубленное домашнее задание: практика и литература по теме.

Отмечу, что все эти опции ─ по желанию, и посещение тренинга тоже добровольное. Как вы думаете, читатели, что именно мы развиваем таким образом?

Подписывайтесь на интересное @ExecutiveTrainer