▲▲▲

🔤🔤 Личность вместо компетенций: о чём говорят новые поправки в школьную программу

📰Минпросвещения представило почти 500-страничный проект поправок в программу среднего образования — от русского языка до географии.
Что в документе действительно хорошо, а что вызывает вопросы разбираем в интервью с профессором, социологом-девиантологом, проректором КубГУ, членом экспертного совета Центра ЭВМ АНО "Евразия" Темыром Хагуровым,

Главное из интервью:
➡️➡️ Вектор верный. Документ — явный отход от постсоветского подхода «образование как услуга» и узких компетенций в сторону воспитания целостной личности. Это давняя просьба педагогической и родительской общественности.

➡️➡️ «Эффект исполнителя». Раздел по географии вызывает ощущение, что авторы переписали общие требования к личностным результатам (крепкая семья, ЗОЖ, безопасность в интернете) в свой предмет целиком, не конкретизировав их.

➡️➡️ Осторожно: «устойчивое развитие». Тема «Вклад российских учёных в концепцию устойчивого развития» требует критического разбора. Концепция создана западными центрами (Римский клуб) и используется как инструмент переформатирования мира — вплоть до «инклюзивного капитализма» Шваба.

➡️➡️ Язык без литературы. Требования по русскому языку сформулированы отлично, но нигде нет связи языка и литературы. А ведь литература — хранительница социокультурных кодов, язык — лишь средство приобщения к ним.

📎 Полный текст интервью

«·окт:5·7·13·ноя

#ЭВМ_Интервью