Алёна || аутентика & креатив

Ну что…
Оплатила тариф Холста с бесконечными досками, и за день перенесла большинство материалов🔗

Всё, Миро, больше эмоциональных качелей с тобой я не хочу😱

Коллеги, перенести доски на Холст очень просто оказалось. И перенос практически бесшовный!

Делала всё вот по этой инструкции - https://holst.so/full-miro-import

А вы как, уже переселяетесь?
🏡🏡🏡

Коллеги, видели?😡😡😡
И вы получили письмо счастья?

В общем, коллеги..
Ученицу я взяла!

Вообще, как отметила Яна под предыдущим постом, подобные запросы требуют времени на подготовку и достойной оплаты. А ещё и мой личный интерес к теме должен быть, я считаю.
Меня, как человека интересующегося психологией, астрологией, и всякими подобными штуками, очень привлёк такой запрос🙄

Но честно скажу: понадобилось время, чтобы откалибровать программу, найти материалы, и подстроиться друг под друга.

Короче!
Мне не терпится рассказать о том, чем же мы там занимаемся на уроках, какие language takeaways беру себе, и какие я выводы делаю из этого всего.

Будете ждать посты?🌸

Представьте, что к вам обращается потенциальный ученик, которому английский нужен для работы, и вот на такие темы нужно научиться говорить:

• родовые программы
• кармическая психология
• магические свойства растений
• путешествие в прошлые жизни
... и другие смежные темы.

Уровень сейчас ~А2, возраст ученика 50+

Возьмёте в работу?
Как будете программу составлять и где материалы брать?

А вот мне представлять не надо:) Именно такой запрос недавно прилетел!
Как думаете, взяла?

Ваши ученики НАВСЕГДА запомнят идиому РUТ YОUR FООТ ІN ІТ после этой песенки, которую я нашла на просторах ютуба! А ещё похихикают!

Идеально вписалось в нашу тему "аwkwаrd social situations🫣"

Сначала послушайте, попробуйте разобрать слова, а потом проверьте себя по скрипту:

🎶I walked into the party feeling fine
Opened up my mouth and crossed the line
Said the wrong name, mentioned the wrong wife
Congratulated someone on the worst day of their life
Ooooh, I put my foot in it again
Right up to the ankle, maybe further — when?
When will I learn to think before I speak?
Apparently not this week
I asked her when she’s due - she’s just had lunch
I really should have had a hunch
Ooooh, I put my foot in it again
Both feet now, I’m really going in.


И кстати, в Оutcomes Uрреr-іntеrmеdіаtе есть разворот Рuttіng уоur fооt іn іt, который и стал основой нашего урока.

Забирайте на lеаd-іn!🔥

Помните, я рассказывала вам как можно расширить лексический набор простых personality adjectives?

По развороту personality из Speak Out в итоге вышло 3 урока, и в видео рассказала что интересненького мы делали!

•  как расширить лексический диапазон прилагательных для описания характера,
•  как использовать hаlf а сrоsswоrd для повторения,
•  как усилить работу с текстом из учебника,
•  как гороскоп помог нам на этапе более свободной практики

Какую идею берете себе? ⭐️

Уроки, которые можно провести с вашими учениками этой осенью🍁

Одни из любимейших уроков по Roadmap В1, которые я проводила со своими мини-группами - по осенней моде и минимализму.

У них простая и понятная структура, продуманная последовательность заданий и рециркуляция, интересные задания на вывод изученного в речь.

В общем, если вы ещё не приобретали эти уроки ранее, то сейчас самое время!
Стоимость каждого сета из двух уроков - 890р/ 35бел.р🗒️

———

А ещё этой осенью, как и в прошлом году, я проведу мой САМЫЙ любимый сет уроков по развороту из Speak Out B2 - Memory 🧠 Всей душой обожаю его!

Снимала видео-разбор разворота и уроков (который доступен тем, кто приобретет сет), очень подробно писала заметки.

К слову, это самые покупаемые уроки на сегодняшний день (их приобрели уже 13 коллег◽️)

Стоимость сета из 3 уроков - 1500р/ 55бел.р🗒️


Чтобы приобрести уроки, пишите @LenaSivets ☕️

Я уже третий год работаю по Speak Out B2, и каждый раз я немного по-другому смотрю на развороты и замечаю новые моменты, которые можно улучшить.

На обложке, например, один из них.

Первый разворот учебника, тема personality, прилагательные для описания характера.

Помимо того, что можно поработать со способом презентации лексики и её отработки, здесь есть ещё один интересный момент - сама лексика.

Как думаете, будет ли для учеников В1+/ В2 эта лексика сложной? Как можно её сделать ещё более полезной, не уходя в "вместо ambitious, говори aspiring"?

Я предлагаю ученикам то, что многим как раз на этом уровне не хватает: описать действия человека, обладающего определённой чертой характера.

What do ambitious people do?
• set goals and stick to them
• work hard and take action every day
• expand their horizons and are not afraid to take a risk
• surround themselves with motivated and inspiring people

..идей может быть куча!

В чём плюсы?
• ну во-первых, речь становится более разнообразной и описательной, живой; это буквально помогает другим почувствовать вайб человека, про которого рассказывают (в отличие от холодного Не іs аmbіtіоus)
• во-вторых, это даёт больше речевой гибкости, если вот взял и забыл то самое прилагательное,
• в-третьих (чисто преподско-методический плюсик:) , описывая действия человека, будет не сложно подтянуть ещё и лексику из прошлых уроков👌🏻

— рассмотрите третье фото, там уже смэтченные слова и действия; после этого этапа мы делились уже своими личными примерами

Особенно, на мой взгляд, будет актуален такой апгрэйд описания ученикам с уровнем В1 и выше🙌🏻


Как вам идея, коллеги? Напишите в комментариях, забираете ли себе на уроки. Или, возможно, вы уже делаете что-то подобное;)

Ни на что не намекаю, но ощущение, что пост остался незамеченным😌

Teachers, он точно заслуживает вашего внимания!

А ещё буду рада, если расскажете как у вас прошли первые уроки с учениками🤓

☕️ • Первые уроки в группе - это всегда очень волнительное мероприятие для меня и учениц. Многие видят друг друга в первый раз, поэтому я уделяю много внимания заданиям на brеаkіng thе ісе аnd bоndіng.

Выбрала я самую осеннюю из всех возможных тему - саму же осень:)
— что бесит, как меняется наш ритм жизни осенью, за что мы любим осень.
Короче, по-максимуму отдались осеннему вайбу!
Привязала начальное обсуждение к трэнду "He/she is a 10/10, but..", от которого и разворачивался потом весь урок.

Кстати, готовила я урок ни много ни мало... часа четыре (три дня по часу-полтора размышляла над языковым наполнением, механикой выполнения каждого задания ученицами, моими инструкциями, искала аutumn-thеmеd картинки, несколько раз меняла начало урока и редактировала окончание).
— нет, конечно же не на все уроки я так много времени трачу. но первые и последние занятия на курсе - особенные

ИТОГ: ученицы в восторге, а я - тем более!💕

А как вам урок, коллеги?

Начало работы с учениками и подготовка программы 📖

Тесты, устные интервью, needs analysis... Как вы встречаете новых учеников, коллеги?

Расскажу, как это происходит у меня:

1 • Этап, с которого я всегда начинаю, будь то индивы или групповые, это анализ нужд.
Помимо очевидных вопросов про предыдущий опыт и мотивацию обучаться, спрашиваю вот что:

• какие темы (не) нравится обсуждать,
• какие конкретные результаты хотели бы получить и сколько времени по мнению ученика на это потребуется,
• что такое хороший урок, и как видится роль учителя,
• что бы не хотелось видеть на занятиях (кстати, частые ответы на этот вопрос показывала здесь)

Опросник позволяет мне сразу увидеть, какие у будущего learner пожелания и ожидания!


2 • После подобного needs analysis мы готовы двигаться дальше и пощупать where we stand в плане языка. Для этого я, как правило, использую устное интервью.
НО!
Чтобы это было не просто поболтать, продумываю вопросы, по ответам на которые я смогу оценить лексический и грамматический диапазон.

Например, на интервью для зачисления в группу В2 я задала такой вопрос:

Have you ever had a difficult client who always complained or didn't like the service? How did you handle it?

Ожидала как минимум narrative tenses в ответе, а ещё было бы здорово услышать fillers (well / actually / basically), phrases to show emotions, linkers (first of all / apart from that).

💡 Совет: в рамках интервью, задавайте вопросы, которые потребуют более разнообразного языка (если это уровни В1 и выше)

• What would you do if..? (условные предложения)
• What is the difference between..? (умение сравнивать разные вещи)
• Tell me about the time when you... . (narrative tenses)

Или дайте sentence starters:

• In my job, I avoid..
• I'd rather.. than..
• If I could live anywhere, I..

..или используйте любые другие структуры, знание которых вы хотите проверить✅


Даю ли я тесты?
Да, если всё ещё возникают сомнения. Например, такие:

~ http://learnenglish.britishcouncil.org/online-english-level-test

~ https://www.efset.org/ru/quick-check/

— но если честно, не стала бы сильно полагаться на тесты, где можно просто натыкать ответы.


Всё, теперь можно готовить программу обучения (если это индив), или зачислять learner в одну из групп 💻

———

Speaking of groups: через неделю стартуют групповые занятия, и вот что осталось по местам:

• В2 (начало уровня), пн-пт, 11.00, свободно 2 места из 6.

• В2+/ С1, вт-чт, 12.00, свободно 1 место из 6.

Занять последние места или задать вопрос - @LenaSivets


Teachers, расскажите какие у вас этапы перед зачислением на ваши курсы💻

Пост, который вы сохраните🪄

Прям не верится, что уже последний день лета! У нас в Минске сегодня было 27☀️


Завтра 1 сентября, и я решила собрать для вас коллекцию постов на актуальные любому преподавателю темы:

🔗 • Подать грамматику таким образом, чтобы не нужно было объяснять, а ученикам было всё понятно - можно сделать вот так

🔗 Поработать с лексикой поглубже, это как? - узнаете здесь

🔗 Если вы собираете коллекцию годных аутентичных материалов, то вам точно нужен этот пост
— а если вы по Speak Out работаете, то это вообще будет отвал всего!

🔗 Уроки по аутентике? Легко! Вот здесь расписала по шагам как я создавала урок по видео

🔗 Делаете уроки по listening? Если да, то вам слушать подкаст-выжимку идей из книги How to teach listening! Если нет - тем более! :)


Сохраняйте пост, пользуйтесь идеями и материалами, и прекрасного вам начала нового учебного года 📚🫶🏻✨