До какой степени кипения довести английский?

«Английский много лет “учу”, но…»

Так мне написали после поста про новую группу.

Мы созвонились.

Девушка много путешествует, бывает, что по несколько месяцев живёт за границей. Английский нужен для бытового общения.

Недавно объяснялась с таможенниками: в ход пошли слова, жесты. В итоге договорились.

Что касается самого английского: порядок слов иногда гуляет сам по себе, не хватает нужных конструкций, путаются времена, местоимения и предлоги.

Всё довольно поправимо.

Но в разговоре выяснилось другое.

«Мне нужен какой-то рубеж. Я должна вот этот объём освоить».

Вот оно.

«Много лет учу, но…» — очень взрослое состояние английского.

Не потому, что взрослым обязательно сложнее учиться.

Просто непонятно, где остановиться.

Поучил. Бросил. Через какое-то время начал снова. Потом опять бросил.

И всё время ощущение, что до настоящего английского ещё надо куда-то дойти.

С детьми в этом смысле проще.

Нужна пятёрка за четверть — понятно, какой материал надо пройти.

Нужно сдать экзамен в 11 классе — есть требования, задания, дата. Финиш виден.

А взрослый говорит:

— Хочу разговорный английский.

Хорошо.

А до какой степени кипения его доводить?

Когда уже можно снимать с огня?

Это как с приготовлением обеда.

Сварили мясо. В бульон добавили овощи. Попробовали. Досолили. Готово.

Никто не говорит:

— Нет-нет, рано есть. Сначала доведём суп до уровня B2.

А с английским почему-то примерно так.

Куда идём?

К B1.

Потом?

К B2.

А дальше?

Ну… дальше английский.

Очень бодрит.

Мне гораздо больше нравится другой вариант.

Например, берём 10 занятий.

К концу этих десяти занятий я уверенно задаю вопросы, могу рассказать о себе и семье, говорить о планах, лучше понимаю собеседника в бытовых ситуациях.

Вот это уже можно проверить.

Было — не получалось.
Стало — получается.

Можно идти дальше.

И уже под такой конкретный результат можно решать, как работать.

Базу где-то почистить один на один, нужные вещи потренировать между встречами, а потом вынести их в разговор с другими.

Иногда достаточно одного формата. Иногда лучше их соединить.

Потому что английский «учить» можно примерно вечность.

А вечность плохо помещается в расписание.