Дефицит абитуриентов, сдающих (и успешно выполнивших эту задачу) ЕГЭ по физике, с каждым годом становится все более очевидным. При этом с прошлого года Минобрнауки активно выводит повестку инженерного образования в тренд. Конкурс передовых инженерных школ, инициативы по технологическому предпринимательству – эти инструменты серьезно укрепляют престиж технических специальностей, но делают это в связке «университет – промышленность». Это, безусловно, будет иметь эффект. Рынок инженерных специалистов будет усиливаться как с точки зрения вакансий, так и со стороны соискателей с прекрасными резюме.

Но разрыв в связке «школа – университет» также требует немедленного реагирования. Причем в данном случае межведомственного. Необходимы общие инициативы Минпросвещения и Минобрнауки в выстраивании системы популяризации технических наук в школьной среде. Ровно как выстраивание системы подготовки ребят, которые выбирают «технические» ЕГЭ.

Идея «инженерия – IT будущего» должна быть очевидной для каждого школьника, родителя и педагога. Только тогда воронка абитуриентов в технические университеты станет по-настоящему достаточной.

https://t.me/trueresearch/1410