Начинаем очень просто: собираем со студентов, что они любили делать в разном возрасте
WHEN I WAS 7 / WHEN I WAS 12 / WHEN I WAS 17
⠀
В прошлом посте я предлагала делать это на основе cinematic-видео про хобби, но сама механика прекрасно работает и без него.
⠀
А дальше возникает вопрос: во что все эти интересы теоретически могут превратиться в будущем?
И вот тут студентам часто либо вообще нечего сказать, либо в голову приходят самые очевидные варианты.
Учитель, конечно, может придумать их сам, но у нас вообще-то 2026 год 😁
Поэтому я попробовала скормить ChatGPT свои интересы в 7, 12 и 17 лет и попросила предложить:
🔸несколько довольно очевидных вариантов;
🔸несколько менее очевидных;
🔸possible work / business directions;
🔸 и пару wild cards.
А заодно задала уровень английского, чтобы всё сразу было сформулировано языком, который студенту будет посилен.
И вместо того, чтобы слушать мучительное I don't know, предлагаем студенту отреагировать на предложенные варианты.
Что ему кажется вероятным, а что точно нет?
⠀
Конечно, тут совершенно естественно появятся:
I might…
I can see myself…
I’d probably…
There’s a chance I’ll…
I don’t think I’d…
или любая другая грамматика / лексика, которую вам сейчас нужно протащить ❤️
⠀
А еще интересно посмотреть, как наши старые интересы могут не только вернуться в нашу жизнь снова, но и реализоваться в каком-то новом виде:
В детстве вы коллекционировали кружки, возможно теперь вы займетесь pottery? А короткие рассказы в детстве вполне могут перерасти в блогинг.
Промпт оставлю в комментариях ⤵
А я, конечно, сначала проверила всё это на себе, скормив чату свои детские увлечения от Barbie houses и фанфиков по Гарри Поттеру до вышивки крестиком 😁
И получила его идеи о будущих хобби :)
Хотите посмотреть, что он мне напридумывал? 👀❤️
Поделилась карточками вот тут.