Спасибо большое всем, кто сегодня участвовал в нашей методической встрече! https://t.me/educationalreflections/861 Получился очень интересный разговор❤️ Вообще спасибо большое всем моим подписчикам, кто приходил в уходящем году на наши методические встречи, участвовал в моих тренингах, учился у меня, брал мои консультации. И просто всем, кто читал меня и писал комментарии. Очень вам благодарна за это. И желаю вам хорошего 2026 года❤️
Полюся съездила в Бахрейн на концерт «Металлики». Она давно хотела на их концерт, но для «Металлики» есть «the West and the rest”. Они дают концерты только на Западе. А возиться с получением визы не очень хотелось. И вот Бахрейн, куда приехала огромная толпа россиян. А в этой стори Поля написала, почему этот концерт был для нее важен.
1) Преподаватели часто жалуются, что в школе на уроках английского слишком много занимаются грамматикой. Вот, мол, и учебники у нас по-прежнему несут в себе grammar-translation метод, и кучу упражнений из Мерфи и Голицынского дети делают. Но удивительно, что каждый год я вижу у студентов проблемы именно с грамматикой. Вот и тексты они пишут умные, и task achievement прекрасный, и oraganisation замечательная. И даже лексика хорошая. Но с грамматикой просто беда. С самыми простыми временами путаница, бесконечное мучение с окончаниями у глаголов, «there is/there are” это вообще зверь неведомый. И я уже думаю, а может и не преподается у нас в школах грамматика в больших количествах? Может, это миф? 2) Сегодня с 4 курсом на academic writing обсуждали три статьи. Мои студентки учатся на факультете журналистики и пишут дипломы на темы, относящиеся к медиа. И вот мы обсуждали сегодня, как устроена часть Methods в разных статьях. Как же я люблю такие беседы. В writing вообще много вещей, которым научить можно только так - показать пример и обсудить. И вот это лучше всего, такие «сократовские беседы» и коллективное докапывание до истины. Нет, учителя не заменит никакой AI.
В продолжение поста выше. Еще из того, что смотрела в библиотеке. Очень хочу вернуться туда. Преподавание сейчас отнимает очень много времени, поэтому жду зимних каникул, чтобы наконец начать писать эту статью.
Прошлым летом я много времени провела в Библиотеке имени Ленина, потому что решила написать статью про советские (20х- 40х годов) учебники иностранных языков. А потом заболел Сергей, и я оставила эту идею на год. Сейчас снова хочу этим заняться. Я очень много отсканировала тогда в библиотеке, а потом сама начала скупать старые учебники, педагогические журналы того времени (на фото некоторые из них). Статья будет для международного журнала, поэтому придется объяснить контекст того времени и той страны.
То есть за пять лет мною написаны полторы диссертации (одна российская полностью и половина ирландской), 4 статьи в Scopus (3 в журналах первого квартиля, одна - второго), ещё две статьи в хороших западных журналах, не входящих в Скопус, 3 статьи в журнале ВАК (Сама я эти российские кваки воспринимаю с иронией, ибо помойка). Ещё одна статья выйдет в сборнике Edinburgh University. Ещё две - на review в британском и американском журналах. И со всем этим меня в родной стране мучают с допуском к защите. Я ужасно злая. Я им сказала, что приду и разобью палатку у здания их диссовета, буду там ночевать. Но я их заставлю назначить мне защиту.
