💳 Коннективизм – новая теория обучения?

Три классические теории обучения – бихевиоризм, когнитивизм и конструктивизм хорошо известны. А что такое коннективизм?

Впервые теория была представлена в 2005 году в статье Джорджа Сименса Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age

Коннективизм пытается осмыслить, как цифровые технологии меняют обучение – изначально интернет, потом мобильный интернет, а сейчас ИИ.
По словам автора концепции, классические теории фокусируются на внутренних процессах человека и слабо описывают обучение, которое «живет» вне человека – в базах данных, сетях, организациях. Также они плохо учитывают быстрое устаревание знаний и необходимость умения быстро оценивать и выбирать источники.

Основные положения коннективизма

✔️ Знание распределено: оно находится не только в голове человека, но и в сети узлов – людей, цифровых инструментов, баз данных, сообществ, алгоритмов
✔️ Узлы – это источники знания и опыта
✔️ Соединения между узлами определяют, насколько эффективно человек может находить, обновлять и применять знания
✔️ Ключевой навык обучения в коннективизме – умение выстраивать и поддерживать сеть, оценивать надёжность узлов и быстро подключаться к актуальным источникам. А также распознавать паттерны соединений.
✔️ Основывается коннективизм на теории самоорганизации и теории хаоса

Добавлю – коннективизм не перечеркивает классические теории. В практическом обучении целесообразно рассматривать теории не как конкурентов за истинность, а как инструменты, применимые в зависимости от образовательных целей и аудитории.

Что еще почитать на эту тему
🔴Основные теории обучения: бихевиоризм, когнитивизм и конструктивизм
🔴Какие технологии ощутимо меняли образование
🔴Еще одна новая теория обучения – неоконструктивизм. В этом году ее описали в ВШЭ