ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ И УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

ℹ️ В предыдущем посте мы рассмотрели определение когнитивной нагрузки, а также несколько рекомендаций, которые важно учитывать при применении концепции когнитивной нагрузки в онлайн-среде. Важно также помнить о том, что теория когнитивной нагрузки основана на довольно распространенной модели обработки памяти, опубликованной Ричардом Аткинсоном и Ричардом Шиффрином в 1968 году.

🔹 Вопрос: Как работает память обучающихся?

🔸 Краткий ответ: Согласно модели обработки памяти (см. рисунок в комментариях) каждое занятие на обучающегося воздействуют разного рода учебной информацией. Сенсорная память отфильтровывает большую часть этой информации, но сохраняет впечатление о наиболее важных для обучающегося элементах информации достаточно долго, чтобы они смогли перейти в рабочую память. Например, когда обучающийся выполняет задание в программе на компьютере, то его сенсорная память отбрасывает информацию о проезжающих за окном машинами, говорящих по радио людей, запахах домашних растений и фокусируется только на выполняемых операциях с программой на компьютере.

Затем информация обучающегося переходит из сенсорной памяти в рабочую память, где она либо обрабатывается, либо забывается. Когда мозг обрабатывает учебную информацию, он классифицирует её и перемещает в долговременную память, где она хранится в структурах знаний, называемых «схемами». Схемы упорядочивают информацию в зависимости от использования. Так, например, у обучающегося существуют «схемы» для различных понятий, таких как, например, презентация – учебный фильм, визуальный контент – видеоконтент.

У обучающегося также существуют поведенческие схемы для таких, например, действий в онлайн-среде как: использование технических программ для достижения целей, выполнение задач при помощи приложений, совершение определенных действий при помощи сервисов и так далее. Чем чаще обучающийся практикуется в использовании этих «схем», тем более легким становится такое поведение. Это называется автоматизацией.

📖 Источники
- Atkinson R.C., Shiffrin R. «Human memory: A proposed system and its control processes/The psychology of learning and motivation» Vol. 2
- Ресурсы: mindtools. com, datewiki. ru