Центр исследований в области искусств, социальных наук и гуманитарных наук (CRASSH) Кембриджского университета представил исследовательскую инициативу «LOGOS: Securing a Human Epistemic Future», направленную на изучение трансформации процессов познания и обучения под воздействием искусственного интеллекта.
⚡️Цель проекта – формирование научно обоснованной доказательной базы о влиянии ИИ на когнитивные функции человека.
Результаты исследования будут использованы для разработки и совершенствования нормативной правовой базы Великобритании в области ИИ.
В рамках реализации инициативы LOGOS ведущие эксперты ведущие эксперты в области образования разработали комплекс из 9️⃣ рекомендаций по формированию национальной политики в сфере ИИ и образования.
Рекомендации основаны на принципах человекоцентричности, сохранении самостоятельности учащихся и расширении профессиональных возможностей педагогов. В частности, предлагается:
🔵разработать и внедрить единые определения ключевых понятий в области ИИ для использования во всех стратегических документах системы образования
🔵интегрировать основы ИТ и ИИ-грамотности в национальные образовательные стандарты
🔵осуществить пересмотр действующих моделей оценивания знаний
🔵закрепить принципы человекоцентричности в ИИ-образовании, включая право на оспаривание результатов автоматизированной оценки
🔵открыть независимые исследовательские программы по изучению влияния ИИ на когнитивные способности, психологическое благополучие и рабочую нагрузку участников образовательного процесса
🔵проводить лонгитюдные исследования, направленные на формирование доказательной базы для принятия обоснованных решений образовательными организациями и органами государственной политики в сфере ИИ.
В мае 2026 года в рамках инициативы LOGOS состоится первый семинар, посвященный вопросам влияния ИИ на обучение и развитие человека.
* Рекомендации представлены в аналитическом обзоре «Capacity-Building for Innovative UK AI & Education Policy».
EDU Trends&Analytics
💩EDU Trends&Analytics в MAX
#cambridge #ии #образование #edtech