Продолжаем погружаться в перипетии судьбы Петра III и пытаться смотреть на его личность с точки зрения психологии. Начало данной серии постов о Петре III было здесь.

В 1742 г., когда будущий император Петр III прибыл в Санкт-Петербург, начался второй и последний большой этап в его жизни - Петербургский период (1742-1762 гг.).

На тот момент Россией правила императрица Елизавета, которая встретила Петра крайне радушно и торжественно. В России образование Петра началось с чистого листа. Императрица была поражена тем, что в Гольштейне будущего наследника толком ничему не обучили и поручила академику Якобу Штелину всерьез заняться образованием и воспитанием Петра. Якоб Штелин сумел найти подход к своему подопечному и постепенно приобрел большое влияние на будущего императора.

Склад ума Петра был инженерно-математический: наследник охотно изучал математику, военное дело, фортификацию и с большим трудом выдерживал уроки истории и других гуманитарных дисциплин. В свободное время Петр любил играть с оловянными солдатиками. Якоб Штелин пытался придать наследнику серьезности и отучить от этой детской забавы, но его усилия не увенчались успехом. Однако возможно именно игра в солдатиков была той формой психологического успокоения, которая с детства помогала Петру справляться с давлением судьбы.

Тем не менее, в России Петр получил весьма прочное образование и постепенно начал довольно хорошо разбираться даже в истории, которую прежде так не любил.

В 1742 г. Петр принял православие (до этого он был лютеранином), став великим князем Петром Федоровичем. Вскоре после этого в Россию прибыла шведская делегация, предлагавшая Петру стать королем Швеции. Однако в результате перехода Петра в православие, путь к шведской короне оказался для него закрыт. Говорят, что Петр сильно сожалел об этом. Обычно этот факт преподносят так, что Петр хотел править Швецией, так как ненавидел Россию. Возможно Швеция на тот момент действительно была ближе Петру по духу, но что самое главное - Швеция была ближе к Дании, у которой нужно было забрать то, что, как считал Петр, по праву принадлежит его отцу и Гольштейну - Шлезвиг.

В 1745 г. Петра женили на его же собственной троюродной сестре Софии Августе Фредерике Ангальт Цербстской, ставшей впоследствии императрицей России под именем Екатерины II. Даже после свадьбы Петр продолжал проводить все свое свободное время за игрой в солдатиков. Якоб Штелин к тому моменту уже отошел от дела обучения наследника, к Петру был приставлен новый воспитатель генерал В.А. Репнин, который совсем не имел желания препятствовать увлечениям будущего императора.

Игра в солдатиков, очевидно действительно имело психологический подтекст и была, возможно, связана с глубоким, но незакрытым гештальтом: Шлезвиг продолжал оставаться датским, а Петр мало того что до сих пор не исполнил волю отца, так еще и поменял для себя отцовскую веру.

В дальнейшем воспитатели Петра менялись, но никто не мог заставить его перестать играть в солдатиков. Из-за этого нарастало раздражение императрицы Елизаветы и не складывались отношения Петра с женой Екатериной, по воспоминаниям которой он часто играл в солдатиков после ужина до часа или двух часов ночи, оставляя её каждый раз одну в постели.

В 1754 г. у Петра и Екатерины родился сын Павел. Воспитанием сына Петр интересовался мало и фактически виделся с ним лишь раз в неделю, всё больше отдаляясь от жены и всё больше увлекаясь другими женщинами. Однако к тому времени и у самой Екатерины появилось значительно число поклонников. Петр подозревал, что Павел может быть не от него, поэтому был очень холоден с сыном.

5 января 1762 г. умерла императрица Елизавета Петровна. Петр Федорович, как и полагалось по завещанию покойной, стал новым императором России под именем Петра III. За свое короткое полугодовое правление Петр не успел короноваться, однако был коронован посмертно своим сыном Павлом I в 1796 г.

Продолжение следует.