— Ну что, девочки, теперь вам понятен метод «шишечного воспитания»? — спросила я.
— Понятен, точняк, — кивнула Светка.
— А вот если по рукам бить? — подумав, спросила Лидка. — Так ведь тоже научится правильную брать?
— Научится, — согласилась я, понимая, что именно так воспитывали обеих девушек. — Но вот если ты отвернешься или вовсе уйдешь, то какую возьмет?..

Заметкам Катерины Мурашовой много лет, а они сразу вспоминаются, когда читаешь новости про то, что за эмпатию можно и «неуд» получить с 1 сентября 2027-го. Градацию поведения введут во всех школах, оценивать его будут как «образцовое», «допустимое» и «недопустимое».

Кроме очевидной дисциплины оценивать будут и «социальное взаимодействие»: умение разрешать конфликты и проявлять эмпатию.

Сегодня мы вылетаем в Екатеринбург на образовательный форум Е-хаб, где в том числе будем говорить о том, как архитектура может формировать дружелюбную, уважительную среду, нивелировать агрессию, какой это сложносочиненный момент, требующий не просто контроля, а осмысленного фокуса.

Среда может проявлять «мягкую силу» (не «бить по рукам», а подталкивать к тому, чтобы ученик сам выбирал иную модель поведения (прямо как в «шишечном воспитании»)

> убирая слепые зоны внутри и снаружи школы;
> насыщая сценариями, функциями транзитные пространства;
> транслируя уважение к приватности и границам в самых уязвимых местах школы.

И, кстати, на эту тему у нас есть неустаревающий текст, где все разложено по полочкам.