Связан ли хаос в среде с симптомами СДВГ у детей, и если да — то это влияние среды — или генетический эффект, который формирует и среду, и поведение.

Мы нашли два англоязычных исследования 2022 и 2024

и кажется, что они актуальны для любого пространства, в котором пребывают дети - от домашнего до школьного.

Рассказываем про основные положения 👇

🔸 Что такое хаос:

# Постоянный шум, большое количество одновременных стимулов в среде, акустический беспорядок.

# Неорганизованность пространства: хаотичное расположение вещей, трудность что-то найти, множество разнообразных предметов, декора, визуальной информации.

# Непредсказуемость: отсутствие стабильности, последовательности в организации среды.

🔸 Кто принимал участие:

Дети от 7 до 12 лет.

Измерялись:
# Симптомы СДВГ;
# Хаотичность среды (оценка родителей, наблюдателей, самоотчеты детей);
# Полигенный риск (polygenic risk score, PRS) СДВГ — по генетическим данным родителей и ребёнка.

🔸 Наблюдения:

# Дети, которые постоянно живут в «хаотичной» среде имели более выраженные симптомы СДВГ.
Даже после контроля социально-экономических факторов и родительской психопатологии.

# Родители генетически предрасположенные к СДВГ чаще создавали не структурированные, «хаотичные» условия дома.

# Упорядоченная среда показывала потенциал к нивелированию, например, импульсивного поведения.

🔸 Выводы:

Генетика может формировать беспорядок в пространстве, и также в обратную сторону - порядок в среде положительно влияет на поведение и самочувствие детей.

Исследования показывают, что:

~ меньше визуальных стимулов,
~ чёткие, повторяющиеся ритуалы, связанные с пространством,
~ очевидные зоны хранения вещей, их системная организация,
~ зоны для покоя и концентрации.

положительно влияют на самоконтроль и внимание.

Как вам мысль о том, что «творческий беспорядок» может быть не только результатом «плохого воспитания», но и «генетически опосредованным» явлением?


Фото: Новый корпус школы № 2070 имени Г.А. Вартаняна по проекту ED Architecture